《美丽的夏天》说课.docxVIP

《美丽的夏天》作文指导说课稿 三年组 张志娇 一、说教材 我说课的内容是长春版小学语文教材三年级下册第六版块 美丽的夏天中表达——《美丽的夏天》。本次表达是结合学 生学习了第六板块《美丽的夏天》进行表达。这一板块收录 了三篇描写夏日景物的课文，分别是一首诗歌和两篇散文。 它们都围绕“夏天”展开情节。三篇课文虽然角度不同，但 共同展示了夏日景物的特点：天气炎热，生物活跃，色彩鲜 艳，乐趣无限，学生可根据这些特点完成表达，在习作中写 出自己眼中的夏日风情。 二、说设计理念 1、努力创设情境,让学生自始至终保持积极的兴趣与探求的 热情,充分激发学生的潜能。 2、充分发挥学生在语文学习中的主动性和创造性,灵活运用 多种教学策略,让学生在读中感悟,获得情感体验,加强语言积 累。 3、充分挖掘教材的优势,努力体现语文的实践性与综合性,使 语文学习生活化。 4、本次表达是要完成一篇描写景物的习作，主题是“美丽 的夏天”，具体文题自拟。习作注意细致观察，描绘身边的 山川河流、花草树木，突出景物在夏天里的特点，表现夏天 的美丽。 三、教学目标、重难点 本课的教学目标是： 知识与技能 :掌握描写景物的方法 ,体会夏天的景物特点 ,完成 习作。 过程与方法：在习作中运用恰当生动的描写方法和修辞方 法，运用积累的词语，提高表达能力。 情感态度与价值观：体会夏天的美丽，表达对大自然的无限 喜爱。 教学重点