小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园不同的季节.docx

第一单元 课题 6. 认识体温计 课时 1课时 教学内容 不同的季节 教学目标 1.科学概念目标 一年中季节变化的典型现象各不相同。 季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。 2.科学探究目标 会描述一年中季节变化的典型现象。 会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标 对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。 教学重难点 重点：会描述一年中季节变化的典型现象。 难点：知道季节变化对动植物和人类的影响。 教学准备 学生准备：课前搜集的四季资料，学生活动手册。 教师准备：课件 教 学 流 程 一、故事导入（预设2分钟） 1. 一个春天的早上，梅花鹿宝宝跟妈妈吵了一架哭着跑出了 家，哭累了躺在湖上的小船里睡着了，等它醒过来小船已经漂到了湖中央的一个小岛上······ 2.梅花鹿能回到岸上回到妈妈身边？预设：不能？能（冬天湖面结冰了梅花鹿宝宝就可以回去了） 3. 梅花鹿在小岛上度过了一年什么？预设：一年四季。 今天我们就来学《不同的季节》。（出示板书或课题） 二、聚焦（预设5分钟） 1.我们有哪些季节呢？（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书。） 2.一年有四季，这四个不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化呢？让我们一起来看一看。观看图片：植物四季变化 3.除了图片当中展示的植物会四季变化，你还知道哪些我们周围四季发生的变化？ 4、学生自由回答。 三、探索（预设20分钟） （一）展示收集的四季资料 1.请各小组分小组讨论交流课前搜集的有关四季的资料,老师提示板书从不同季节的天气现象、植物特征、动物行为、人类活动四个方面进行交流。 2.自由选择小组进行汇报，教师用思维导图展示在PPT上。 3、学以致用猜一猜：自由选择学生看图片（提前收集的学生不同季节的照片）判断回答季节并说明理由。 （二）拼贴四季变化图 1.看来同学们已经对四季指导很多了，这里有很多关于四季的美丽词语，有的描写春天，有的描写秋天……这样吧，为了更好的了解四季，我们给它们按照季节来分一分吧！ 3.学生小组完成四季变化图：活动手册第6页（课件出示并对生僻词进行解释）。 4.小组轮流在“希沃课堂活动”游戏活动中PK汇报春季图、夏季图、秋季图、冬季图。 5.小结：这么多优美的词语给每一个季节描绘了一幅幅美丽的画卷。 四、研讨（预设10分钟） 1.还记得我们的梅花鹿吗？它在岛上经历了四个季节，你觉得它最喜欢哪个季节呢？ 2.我觉得他最喜欢冬季，虽然没有食物还冷，但是湖面结冰让他跟妈妈团聚了。所以不同的季节都有它的好处和坏处，你能来说一说不同季节对动植物和人有哪些有益的和不利的吗？ 3.小组讨论，自由汇报 6.四季变化让我们领略到了地球家园不同的风景，体会到不同季节变化的同时，也给我们生活带来很大的影响。 四、课后拓展（预设1分钟） 1.今天我们通过学习已经对不同的季节有了更深入的认识，请小朋友们课后画一画你喜欢的季节。 五、课堂小结 学生自由回答：今天的课堂你积极思考了吗？团结合作了吗？认真倾听了吗？比之前更进步了吗？ 二次备课 板书设计 6.不同的季节 春季 有利 天气现象、植物特征、动物行为、人类活动夏季 天气现象、植物特征、动物行为、人类活动 秋季 冬季 不利 教学反 思