小学科学教育科学二年级上册我们的地球家园《各种各样的天气》教学设计.docx

各种各样的天气 【教学目标】 1.科学概念目标： 天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。 降水、光照、风等天气要素会影响人们的生产生活。 2.科学探究目标： 能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。 会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 3.科学态度目标： 对探究天气现象带来的影响感兴趣。 愿意倾听、乐于表达。 4.科学、技术、社会与环境目标： 懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。 【教学重点】 区分不同的天气以及特征。 【教学难点】 要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 【器材准备】 学生准备：学生活动手册。 教师准备：各种不同天气的图片、地球上的极端天气视频资料、教学课件、画图用纸等。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 音乐欣赏：《加勒比海盗》插曲 师：听到这首音乐，你是不是想和杰克船长一起去探险？ （设计意图：音乐导入，让熟悉而富有感染力的音乐，激发孩子探究学习的欲望。） 师：奇奇和你们也有一样的想法，准备周末的时候去滨湖的湿地公园探险，可是遇到很多问题：该选择什么样的天气去探险呢？说说你的理由。 生汇报。 说一说：你们还知道哪些天气？ 生汇报。 师：今天我们就带着奇奇一起来认识我们常见的四种天气：阴、晴、雨和雪。 探索新知，认识天气 活动一：区分阴、晴、雨和雪天气 1.想一想：怎么区分这些天气呢？ 让学生充分地表达自己所知道的天气特点。 2.认一认：这些图片表示的是什么天气？ 出示：阴、晴、雨和雪图片。 生观察、汇报。 3.小组活动：让“阴”、“晴”、“雨”和“雪”回家。 小组把材料袋中的图片贴在相应的位置。 全班展示交流。 师：你们的图片都找到合适的地方了吗？还有吗？为什么没有贴上呢? （设计意图：材料袋中多放了些其它天气的图片，考察孩子们对于这四种天气特征的掌握情况，同时也让孩子们认识几种极端天气及其特征。） 生汇报，并粘贴在相应的位置。 活动二：认识极端天气 1.画一画：你觉得哪种天气好或是你觉得哪种天气不好，用简图画出来。 （设计意图：通过图画，让孩子们感受到天气对于我们的影响，表达生动而且印象深刻。） 2.分享交流会：我觉得哪种天气好或我觉得哪种天气不好。 （让学生辩证的看待天气对于我们生活的影响。） （设计意图：不断培养孩子的语言表达能力，通过比较，认识天气的主要特征。） 3.视频播放：2023年极端天气的节选 师：谈谈你的感受。 出示图片，你能说说这是什么天气吗？长期这一种天气会怎么样？ 说一说：天气对地球家园的影响。 师生总结。（引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。） 小结：看来，天气对动植物和人类生活有有利的影响，也有不利的影响。我们要正确看待它们。 三、应用与实践 1.小小气象员 出示天气信息，学生播报。 2.根据天气情况，奇奇周末的探险需要注意些什么？? 【板书设计】 各种各样的天气 ? 晴??? 极端天气 雨????? 台风 雪???????? 暴雨 风?????????? 雾霾 ……