认识千米教案--【教学参考】.docxVIP

认识千米教案 认识千米教案 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 认识千米教案 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 学校 姓名 课题 千米的认识 时间 教 学 目 标 知识与技能 使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。 能力目标 使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 情感与态度 培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力。 教学重点 建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。 教学难点 千米概念的建立。 教具 多媒体课件 教学方法 自主探究，通过自己的观察、思考、比较、说一说，总结出长度单位间的联系 教学过程 问题与情境 学生活动 设计意图 提出问题创设情 境 1、师：说说我们学过的长度单位有哪些？（米、分米、厘米、毫米） 同学们还记得它们之间的进率吗?(每相邻的两个常用的长度单位之间的进率是10） 学生思考、发言 复习旧知 实 践 活 动 下列测量活动用什么长度单位合适 （1）测量铅笔的长度。 （2）测量硬币的厚度。 （3）测量课桌的高度。 （4）测量教室的长。 (5)测量三亚到北京的距离或者马拉松长跑比赛全程。（千米） 学生动口说一说每题应填什么单