小学五年级语文10《月光曲》教学设计六.docxVIP

10《月光曲》教课方案之六 五年级语文教课方案 第一课时 教课要求:认识贝多芬创作《月光曲》的经过，领会他所拥有的优秀才干和和蔼爱心。 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 学习有感情地朗诵课文。 教课要点、难点:经过理解要点词句含着的意思，领会贝多芬在即兴创作《月光曲》 过程中思想感情的变化。 分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在的事物惹起的联想。 板书设计 .月光曲 琴声 漫步时怜悯讲话 一曲 走进时激动又一曲 一夜 谱写记录激情 创作 教课过程 复习检查 听写词语 有名传说清静入场券熟练沉醉 （１）神情（）（２）动作（）（３）内心（） ２、“弹得多熟练啊！”这是盲姑娘对贝多芬的（）。“感情多深哪！”说明（）。 ３、这段话主要写（）。 讲读课文 讲读第一段 齐读第一段。 简介贝多芬的创作偏向：贝多芬一生追求“自由、同等、仁爱”的理想。他出身贫困，十分怜悯贫苦的劳感人民，他说：“我应当努力为贫苦人干点什么。”他的许多作品反应了当时财产阶级反封建、争取民主的革命热忱。 思虑： “传说是这样谱成的”什么意思？（说明不必定是事实，不过传说而已。） 归纳段意。 写贝多芬谱写《月光曲》的传说。 讲读第二段。 （１）自由轻声读第二段，画出以下有关内容。 贝多芬在什么时候、什么环境中漫步？（秋季夜晚河畔清静听到琴 声） 钢琴声为何会使贝多芬走近茅舍？（断断续续弹的正是他的曲子）