人教版《渔歌子》听课反思.docxVIP

~ PAGE ~ PAGE 1 ~ ——文章来源网络整理，仅供参考 人教版《渔歌子》听课反思 今日，听了冯老师执教的省移植课《渔歌子》，感觉很有收获。 《渔歌子》是张志和的名词，意境深远，脍炙人口。我觉得冯老师的课有两大亮点： 一是朗读指导很精彩。以往，我们在进行古诗词教学时，常常采取让学生反复诵读的方法，让学生一遍又一遍的读，学生读得摇头晃脑，昏昏欲睡，既很机械，有很枯燥无味，学生学习效果甚微！冯老师的朗读指导方法既丰富多彩，又很有新意：唱诗踏歌—唱诗踏歌— —手舞足蹈式—一唱一和式——拓展延伸，主题阅读吟诵。这样，每种朗读方式又反复数遍，学生学得津津有味。在朗读中既开阔了学生的视野，又使听课教师颇受教益！ 二是品悟词的意境和词人的内心情感世界的引导很精彩。《渔歌子》是唐代诗人张志和的名作。这首词的题目既是词牌，又是诗歌的内容。它描绘出了江南水乡春汛时钓鱼的情景。西塞山前有白鹭飞过， 桃花流水中有肥美的鳜鱼，渔翁头戴斗笠，身披蓑衣，在微风细雨中， 却不想回家了。渔翁是中国艺术作品中经常出现的人物形象，他们以山为伴，与水为邻，淡泊的情怀、超逸的品格与大自然融为一体，这样的境界令人神往。全诗色彩鲜明，动静结合，把一幅渔翁悠闲自在的钓鱼情景描绘得栩栩如生。引导学生体会词的意境和诗人的内心情感世界是教学难点。冯老师采取了这样循序渐进的方法： 1、让学生感受诗歌所描绘的画面，用自己的