高考物理动量守恒的判定及某一方向上的动量守恒问题 【高考专项练习】.docVIP

高考物理动量守恒的判定及某一方向上的动量守恒问题 【高考专项练习】 高考物理动量守恒的判定及某一方向上的动量守恒问题 【高考专项练习】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 高考物理动量守恒的判定及某一方向上的动量守恒问题 【高考专项练习】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 一.必备知识精讲 1．几个相关概念 (1)系统：两个(或多个)相互作用的物体构成的整体叫作一个力学系统，简称系统。 (2)内力：系统中物体间的作用力。 (3)外力：系统以外的物体施加给系统内物体的力。 2．动量守恒定律 (1)内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。这就是动量守恒定律。 (2)表达式 ①p＝p′，系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p′。 ②m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和。 ③Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的增量等大反向。 ④Δp＝0，系统总动量的增量为零。 (3)适用条件 ①理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒。 ②近似守恒：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒。 ③某方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒。 3.动量守恒定律的“六性” (1)系统性：研究对象是相互作用的两个或多个物体组成的系统。 (2)条件性：必须满足动量守恒定律的适用条件。 (3)矢量性：表达式中初、末动量都是矢量，首先需要选取正方向，分清各物体初、末动量的正、负。 (4)瞬时性：动量是状态量，动量守恒指对应每一时刻的总动量都和初时刻的总动量相等。 (5)相对性：动量守恒定律方程中的动量必须是相对于同一惯性参考系。一般选地面为参考系。 (6)普适性：不仅适用于宏观低速物体组成的系统，也适用于微观高速粒子组成的系统。 4．应用动量守恒定律解题的步骤 二.典型例题精讲： 题型一：　对系统、内力和外力的理解 例1．(多选)关于系统，下列说法正确的是(　　) A．系统即研究对象，可以是单个物体也可以是多个物体 B．有相互作用的两个(或两个以上)物体通常称为系统 C．系统是固定不变的，一旦选好就不能变化了 D．系统并不是固定不变的，可以根据研究问题的需要合理地选择 解析　系统即研究对象，由两个(或两个以上)相互作用的物体组成，可以是多个物体但不能是单个物体，故A项错误，B项正确；系统并不是固定不变的，可以根据研究问题的需要合理地选择，故C项错误，D项正确。 答案　BD 题型eq \o(\s\up7(),\s\do1(2))　对动量守恒定律适用条件的理解 例2．(多选)如图所示，A、B两物体质量之比mA∶mB＝3∶2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的轻弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，则(　　) A．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成的系统的动量守恒 B．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成的系统的动量守恒 C．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B组成的系统的动量守恒 D．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C组成的系统的动量守恒 解析　如果A、B与平板车上表面的动摩擦因数相同，弹簧释放后，A、B分别相对小车向左、向右滑动，它们所受的滑动摩擦力fA向右，fB向左，由于mA∶mB＝3∶2，所以fA∶fB＝3∶2，则A、B组成的系统所受的外力之和不为零，故其动量不守恒，C项错误；对A、B、C组成的系统，A、B与C之间的摩擦力为内力，该系统所受的外力为竖直方向的重力和支持力，它们的合力为零，故该系统的动量是否守恒与平板车间的动摩擦因数或摩擦力是否相等无关，故B、D两项正确；若A、B所受的摩擦力大小相等，则A、B组成的系统的外力之和为零，故其动量守恒，A项正确。 答案　ABD 题型eq \o(\s\up7(),\s\do1(3))　动量守恒定律的应用 例3．(人教版选择性必修第一册·P15·T6改编)悬绳下吊着一个质量为M＝9.99 kg的沙袋，构成一个单摆，摆长L＝1 m。一颗质量m＝10 g的子弹以v0＝500 m/s的水平速度射入沙袋，瞬间与沙袋达到共同速度(不计悬绳质量，g取10 m/s2)，则此时悬绳的拉力为(　　) A．35 N B.100 N C．102.5 N D.350 N 答案　C 解析　子弹打入沙袋的过程中，对子弹和沙袋由动量守恒定律得mv0＝(m＋M)v，得子弹与沙袋的共同速度v＝eq \f(mv0,m＋M