角的大小比较课件浙教版数学七年级上册.pptxVIP

6.6角的大小比较 浙教版 七年级上册 教学目标 1. 理解角的大小比较的意义； 2. 掌握直角、锐角、钝角的概念. 重点：角的大小比较. 难点：会估计一个角的大小；会用叠合法和度量法进行角的大小比较. 回顾复习 线段的比较方法 2. 从“形”出发，利用线段移动叠合的方法. 1. 以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较.量出其长度就可以直接比较大小. （AB AC） （AB = AC） （AB AC） 新知探究 如图，在三角形中，∠A=50º, ∠B=65º, ∠C=65º .请比较∠A， ∠B， ∠C的大小. 角的大小，是指角的度数的大小.一般地，如果两个角的度数相等，那么我们就说这两个角相等.如果两个角的度数不相等，度数较大的角较大. A B C 如图： ∠B= ∠C ，∠B＞ ∠A， ∠A ＜∠B 回想一下，线段的比较方法，角该如何比较大小呢？ 新知探究 如何比较两个角的大小？ 新知探究 如何比较两个角的大小？ 70° 30° 新知探究 如何比较两个角的大小？ 新知探究 叠合法 ∠ABC＞ ∠DEF ∠ABC＜∠DEF ∠ABC ＝∠DEF 新知探究 叠合法从“形”上比较， 度量法从“数”上比较， 不管用哪种方法比较，结果都是一致的． 注意：1、角的大小只与开口大小有关，与边的长短无关，书写时注意角的符号与小于号、大于号的区别． 2、叠