2022版科学二年级上册《我们的地球家园》1-4《观察月相》教学设计（2022年版）.docVIP

PAGE 4 二上《我们的地球家园》单元教学设计 二上《我们的地球家园》单元教学设计 【教材简析】 本课是二上第一单元《我们的地球家园》第四课，主要有三个活动，一是聚焦夜晚看到的月相是什么样的，也就是描述月相；二是观察一段时间的月相，记录月相；三是根据记录的月相，描述月相的变化。 聚焦什么是月相，夜晚看到的月相是什么样的，是为了教师将有机会了解学生在本课学习前有关月相的原有知识，学生也将在此过程中进行知识的分享和质疑。学生根据观察到的月相了解月相会发生变化，再通过长时间月相变化的图片或实地观察照片发现月相在一个月内的圆缺变化规律。由于二年级学生的年龄特点，要持续一个月进行观察有较大困难，教师可以寻求家长帮助，以多种方式鼓励学生对月相有一段时间的观察，一周较为容易做到。 【学情分析】 学生对于月球的样子（月相）是有自己的生活经验的，学生在学习本课之前就应该知道月相是变化的，但具体的变化过程不清楚。很多学生可能没有连续观察月相的经历。本课通过实际观察让学生确认月相是变化的，并且能用画图的方式记录描述观察到的月相，再通过记录的月相发现月相是逐渐变化。本课的难点在于组织和督促学生进行连续的观察。教师要想办法调动学生持续观察记录的积极性，且指导如何观察和记录月相。 【教学目标】 科学观念：通过实际观察，了解月相就是我们看到的月球明亮部分的形状，知道月相是变