小学语文有效作业的布置.docVIP

小学语文有效作业的部署 低年级学生主要经过家庭作业培育踊跃的学习态度、优异的学习习惯和品行。为了更有效地减少学生的学习负担，真切提升小学生的语文能力和素质，就要在家庭作业部署上下功夫。 一、语文家庭作业的误区 家庭作业为学生供给了实践和应用的机遇，在传统的教育思想指导下，作业被视为课堂教课的延伸和增补，语文的作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有什么思想训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培育，应试训练色彩浓厚。这种重复性的、应试性的作业把学生变为了写作业的机器。 二、让学生快乐写作业 作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间交融，让作业成为培育和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感觉到学习语文的价值和乐趣。因为兴趣是最好的老师。 1、作业形式多样化，调动多种感官参加 采纳丰富多彩的教课方法，可多方面调动学生的多感官参加，指引学 生踊跃参加学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的踊跃性，提升教课 效率。作业也不该不过单调无聊的文本，而应该是富裕色彩、充满情味的， 由此激发学生进行多方面的感官体验．在欢乐合理的环境中获取知识，培 养可连续发展的学习能力，并累积大批的快乐而幸福的经历。 2、作业应注意知识与能力的综合性，让学生会学语文 以前，总是以为作业是课堂的延伸，牢固课上所学知识，让知识升