《匆匆》一课教学反思 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《匆匆》一课教学反思 《匆促》是小学语文第十二册教材中一篇精读课文，是现代有名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆促二字，细腻的刻画了时间匆促流逝的踪迹，教育人们要珍惜时间。我在教学课文第三段时设计了仿写，由于它是课文的重点段，课标指出词句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学中，要十分重视语句训练。我本着加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能训练。这一宗旨，我设计了仿写。之所以给我留下了深刻的印象，是由于两次教学提出的要求不同，收到的效果也截然不同。  第一次讲时，我让学生仿写一句话，我想多让几名学生说一说，也可以起到相互学习的作用。结果给我的感觉是这个问题提得有些简单了，不能充分发挥学生们的内在潜力。  经过深思熟虑，在其次次试讲时，当学生读到：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；悄悄时，便从凝然的双眼前过去。我说：同学们，时间既看不见也摸不到，但它却实实在在地从人们身边匆促流逝，是怎样用它那丰富的想象力，形象的捕获时间的踪迹的呢？  学生纷纷在书中寻觅答案，知道了时间在洗手时，吃饭时，睡觉时，遮挽时，叹息时都会悄然而逝。我又相机启发：同学们，的语言魅力无穷，同学们的创作潜力无穷，愿不乐意把自己在学习、生活中时间匆促流逝的