班主任工作交流《发挥榜样力量,促习惯养成》.docxVIP

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2022-12-13 发布于江苏
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班主任工作交流《发挥榜样力量,促习惯养成》.docx

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发挥榜样力量，促习惯养成一年级学生，天真活泼，他们的一个心理特点就是模仿，在培养行为习惯方面，榜样法尤为重要。孩子们以形象思维为主，对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此，教师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统。而“榜样的力量是无穷的”，榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。一、利用学生身边的榜样进行教育同龄人的典型，身边的榜样，是学生熟悉的，更容易引起学生关注，更有说服力、更真实有效。入冬以来，天气忽冷忽热，我班感冒的同学特别多。有一次中午刚吃完饭不久，一个学生就吐了一地，难闻的气味一下子充斥整个教室，他身边的学生闻到了，立马捂住鼻子，往两侧躲，边