学前儿童社会教育-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案.docxVIP

学前儿童社会教育(科目代码：01737) 一、判断题 1. “社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。 A.对 B.错 正确答案：B 2.在开展社会教育的过程中，幼儿教师既要对已有的社会及人类文明价值进行筛选，也要从 社会发展趋势的角度对相关内容进行思考和判断。 A.对 B.错 正确答案：A 3.幼儿园社会领域和科学领域在教育内容上存在着交叉和延展。 A.对 B.错 正确答案：A 4.情绪本身没有正确与错误之分，所有情绪在学前儿童的发展中都有一定的作用与价值。 A.对 B.错 正确答案：A 5.社会教育的任务是引导学前儿童学习社会普遍认同的价值观和各种规范及行为方式，不需 要引导学前儿童形成自己的个性。 A.对 B.错 正确答案：B 6.从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么”远比他们 “做什么”更重要。 A.对 B.错 正确答案：B 7.在社会教育中，幼儿教师与其所传授的内容体现为一种 “共生”的关系。 A.对 B.错 正确答案：A 8.与其他领域的教育活动相比，社会教育活动的组织更需要幼儿教师具有教育敏感性。 A.对 B.错 正确答案：A 9.在社会教育中，之所以特别强调幼儿教师应具有良好的沟通与协作能力，是因为学前儿童 的社会学习以行为的质量为前提。 A.对 B.错 正确答案：B 10.学前儿童的社会性是其品德发展的一部分，同时也是其品德发展到一定程度的产物。 A.对 B.错 正确答案：B 11.在《指南》中，社会教育目标在其他领域目标中有明显的渗透。 A.对 B.错 正确答案：A 12.活动目标应尽可能体现在学前儿童可被观察到的外在行为表现和情绪的变化上。 A.对 B.错 正确答案：A 13.从终身发展来看，儿童早期的社会性发展对其一生有着基础性的影响。 A.对 B.错 正确答案：A 14.在幼儿各领域课程中，语言教育是社会教育的重要基础。 A.对 B.错 正确答案：A 15. 《指南》对学前儿童社会教育目标的要求比较侧重于从的品德视角来提出。 A.对 B.错 正确答案：B 16.社会性是指个体参与社会生活和与人交往时，在他固有的生物特征的基础上形成的那些 独特的心理特征，这是广义的社会性概念。 A.对 B.错 正确答案：B 17.社会教育就是 “社会化的教育”。 A.对 B.错 正确答案：B 18.相对于道德违规而言，4—6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。 A.对 B.错 正确答案：A 19.随着年龄的增长和社会经历的增加，4岁以后学前儿童自我中心主义逐渐减少，逐步发展 出观点采择能力， A.对 B.错 正确答案：A 20.学前儿童行为的抑制速度明显比启动速度快。 A.对 B.错 正确答案：B 21.在个体生理成熟的基础上对学前儿童社会性的发展提出适当要求，是一个很重要的教育 原则。 A.对 B.错 正确答案：A 22.学前儿童的身体活动需要是否得到满足与其出现攻击性行为或捣乱行为不存在相关性。 A.对 B.错 正确答案：B 23.孩子的亲社会行为倾向与父母教养方式中的惩罚有显著的正相关。 A.对 B.错 正确答案：B 24.共同决定移情的性质、强度、方式和内容的两个因素是认知水平和意志努力。 A.对 B.错 正确答案：B 25.外在系统是指对学前儿童发展不直接起作用但间接起作用的环境。 A.对 B.错 正确答案：A 26.强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为，而在不良的情绪状态或情 感氛围下，学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。 A.对 B.错 正确答案：A 27.区域环境创设能为主题教学活动延伸学习的空间平台，但却不能支持学前儿童在区域中 持续学习。 A.对 B.错 正确答案：B 28.如果个体总是没有机会和环境互动、展示自己成就，他就无法获得足够的自我效能感。 A.对 B.错 正确答案：A 29.移情指一个人(观察者)观察到另一个人(被观察者)处于一种情感状态时，产生与被观 察者相同的情感体验。 A.对 B.错 正确答案：A 30.根据霍夫曼的移情阶段理论，“同情性悲伤”开始出现的时间是2—3岁。 A.对 B.错 正确答案：B 31.学前儿童早期一次只能关注他人的一种情感，还无法意识到他人正在体验复杂的混合的 情感。 A.对 B.错 正确答案：A 32.2 岁左右的学前儿童就能对两种主要的社会规则——社会习俗和道德规则做出很好的区 分。 A.对 B.错 正确答案：B 33.不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概 率。 A.对 B.错 正确答案：A 34.空间密度如果太大，可能给学前儿童带来心理压力，使其在活动中发生相互推挤和干扰 的行为。 A.对 B.错 正确答案：A 35.空间密度过大或过小不仅会导致安全问题，而且会影响到