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- 2022-12-13 发布于广东
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教学文档
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（平行与垂直）一课听课反思
一、情境的导入
教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在于老师的（平行与垂直）一课中，从和学生建立朋友关系做起，道出关系不能单一的存在，提示学生数学中也有类似的关系，让学生切实的感受到了生活中的数学知识。调动了学生学习的兴趣。
二、注重学生的自主探究
新课标强调：教师要让学生“学会〞变为“会学〞，变“要我学〞为“我要学〞
三
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