《形状与抗弯曲能力》评课稿.docxVIP

教学文档 . 〔形状与抗弯曲能力〕评课稿 上的这节〔形状与抗弯曲能力〕一课以“有效教学〞理论为指导，采纳主题教学法，通过对三维学习目标的整合，以科学探究过程为教学主线索，教学线索和学习目标在逻辑化的教学程序、结构化的教学内容和活动化的教学体验中整体推进，互为促进。 本课的亮点： 1、落实科学探究目标：王老师能充分发挥同学的主体作用，让同学充分动手参与探究实验，在实验中摸索，在实验中寻求纸的厚度与抵抗弯曲的能力的关系。 通过实验，同学具有积极分析并特长觉察引起实验结果出现差异的各因素，能依据实验经验提高预测的准确性并不时改进实验的能力。王老师能积极引导同学觉察引起实验结果出现差异的各因素。但同学