初中心理健康课我的“情绪急救包“课件.pptxVIP

我的“情绪急救包”——中学生情绪调控系列课今天你emo了吗？又是emo的一天！ emo 蚌埠住了自闭抓狂 无语课前讨论 醉了讨论：这些网络热词分别表达了什么样的情绪状态呢？心知学习：情绪炎症普通人在当前的，预期的，以及担心发生的危机和灾难面前引发“情绪发炎”的症状，包括预期性焦虑、莫名恐惧、持续的高度警觉状态或是不断加剧的反应过度、烦躁、过度兴奋等不良情绪状态。还会伴随睡眠，饮食问题，和注意力不集中，记忆力下降等情况。——引自《负面情绪、正面解决：如何让情绪重归平和与稳定》疫情之下，你的情绪“发炎”了吗？这些情绪“炎症”，对你的生活和学习产生了哪些影响呢？你还会怎么处理这些情绪“炎症”呢？当你的身体受伤时，你需要医疗急救包来帮助你处理伤口当你的情绪“发炎”时，你需要“情绪急救包”来帮助你让情绪重归平和与稳定。 情绪急救包 医疗急救包情绪急救物资：情绪识别表物资说明使用方法情绪识别表包括三栏：需要+具体情景+情绪词汇。我们的情绪往往与需求的满足有关，当你的需求得到满足后，体验到积极情绪如开心、高兴、满意、舒适等；当你的需要没有被满足，你体验愤怒，绝望、伤心、悲哀等消极情绪。当你体验消极情绪时，你可以停下来，使用“”，觉察自己的什么需要和愿望没有得到满足和照顾?自己体验到的情绪是什么？你可以按照以下方法来识别自己的情绪:(1)对照需求栏看看自己的需求是什么？(2)仔细觉察自己的感受，倾听内心的声音;(3)对照情绪栏，看看自己体验到的情绪是什么？情绪识别表需求（愿望）具体情景情绪词汇面对需求（愿望）失去拥有的东西伤心、悲伤、悲痛、哀痛没有得到希望的东西沮丧，失望，难过想得到，但不确定能否得到焦虑、不安想得到，但觉得无法得到忧郁，忧愁、郁闷，抑郁面对威胁，厌恶无法回避威胁的情景恐惧、害怕，惊恐即将面对威胁的情景紧张面对厌恶的情景厌恶，恶心追求目标人为原因受阻生气，气愤，愤怒进展缓慢或停滞烦躁，苦恼有损自己的形象耻辱与他人互动不自信害羞因自己的原因导致失败内疚，自罪感对他人超过自己不满意嫉妒情绪急救方法一：呼吸放松呼吸练习说明呼吸练习原理：在紧张、焦虑、不安等不良情绪出现时，通过主动调节自己的呼吸，使其身体得到放松，从而达到改善其紧张、焦虑等情绪的目的。准备姿势：舒服地坐着，身体挺拔，腹部微微收紧，双脚着地，双目微闭。方法：当用鼻孔慢慢地吸气，将吸入的空气充满整个肺部，屏住呼吸几秒钟；用口慢慢呼出空气，常常地呼气，直到腹腔中的空气完全呼出气。重复数次，直到你有放松的感觉为止。 三分钟呼吸练习情绪急救方法二：书写练习书写练习说明书写练习原理：当我们觉察到情绪后，把自己的情绪和感受书写下来，在自由书写的过程中，宣泄和疏导，实现情绪的管理和控制，并能对自我进行深层的挖掘。材料：一张纸和一支笔。方法：每天设定好时间——如15分钟~20分钟，然后进行自由书写，写下你内心所有的感受和想法。如果当天什么都不想写，那么先试着在纸上写“我什么都不想写”，然后等待情绪慢慢呈现，再进行书写。请准备好纸笔，在纸上写下你感受到的任何情绪和念头。 5分钟书写练习情绪急救方法三：积极语言积极语言说明积极语言练习原理：积极语言可以引发积极的情绪体验，让人关注事物美好的一面，和有利条件，促进情绪和心态的积极转变，并有利于个体美德及积极品质形成。材料：彩虹卡片。方法：大声读出“彩虹卡片”上的话语，并感受这些积极语言带给自己的积极能量。可反复多次阅读。你也可以自制自己专属的“彩虹卡片”哦！1.大声读出“彩虹卡片”上的话语。2.分享这些积极语言给你的感受和启示。3.制作自己专属的“彩虹卡片”。 “彩虹卡片”情绪急救方法四：改变体态改变体态说明改变体态练习原理：心灵与身体的连接体现出二者的双向影响。产生恐惧感的时候，呼吸和动作会将恐惧表达出来，大脑会处于恐惧状态。（不管威胁是真实存在还是假想的，大脑都会产生相同的化学反应。）当你改变身体时，也改变了自己的情绪。如果你的呼吸和动作表现出来的是自信、热情以及决心，大脑会将那些动作与相应的情绪连接起来，提供与之对应的化学反应。1.感受手部和面部肌肉的紧张和放松。方法：双手握拳，然后缓缓放开；眉眼皱起，紧闭唇部，然后眉眼舒展，嘴巴上扬。感受不同的状态下，自己的情绪变化。2.感受不同体态下自己的情绪变化。低头垂肩，双臂下垂，眉头皱起，嘴巴闭紧。抬头向上看，露出灿烂的笑容，将双臂伸向空中。感觉到有什么不同了吗？情绪急救方法五：转移替代你有其他的转移替代的方法吗？情绪急救方法六：爱的拥抱爱的拥抱说明爱的拥抱练习拥抱会刺激大脑分泌一种称为后叶催产素的化学物质,它是一种镇定荷尔蒙,能够产生多种积极影响：1. 拥抱能消除内心的不安，并稳定情绪。 2.心理学的研究表明，经常被触摸和拥抱的人心理素质要比缺乏拥抱的人健康很多。3.拥抱与抚摸会产生“快乐