小学综合实践活动五年级《变废为宝》课程纲要.docx

《变废为宝》课程纲要 一、一般项目 课程名称：变废为宝 开发教师： 课程类型：技术操作类 课时：一学期，共17课时。 开设对象：4-6年级学生 二、课程目标 1. 学生通过废旧的物品，进行再加工、再制作，可以提高学生们的动手能力和环境保护意识。 2.学生通过活动，可以提高学生的团队合作能力、思考能力和独立解决问题的能力，有利于树立学生的正确价值观和自信心。 ? 三、课程内容 单元 序号 课题 内容设计 课时 课型 所需 资源 第 一单元 ? 第1课 分享课程纲要，学生试拍 与学生一起分享本学期课程内容 学生提出意见，共同修改本学期内容。 1课时 室内课 多媒体、网络 ? 第2课 创意时钟 1.准备物品2.在废旧光盘上用记号笔标出时间数字。3.使用胶枪在光盘背面安装小电机。4.将一次性废旧勺子均匀黏贴到“表盘上”，并安装“时针、分针、秒针”。5.安装电池，完成。 1课时 室内 多媒体、网络 废旧光盘、胶枪、废旧勺子 第 二 单 元 ? ? 电学 第3课 小台灯 1.认识电路。2.制作台灯的底座。（学习使用螺丝刀） 3.连接导线、灯泡、安装电池。（电池的正负极、打开测试） 4.将灯泡和电池盒固定在相应位置。 5.扎带固定导线。（扎带的使用方法）完成 1课时 室内课 多媒体、 螺丝刀、 灯泡、电池盒、导线、扎带 第4课 手电钻 1.将马达、电源、开关串联成一个圈才能够使得用电器工作并被开关控制。2.使用胶枪将木块进行组装。3.安装小钻头。完成 ? 2课时 室内课 木块、钻头、电线 第5课 小风扇 1.黏贴底座2.联接扇叶和马达3、把扇叶和马达组装到底座上。4.固定电池。5.用热熔收缩管套在电源线连接处，加热收缩。完成 ? 2课时 室内课 底座、扇叶、马达、电池 第6课 电动转笔刀 1、组装框架。2.将马达和转笔刀黏贴到组装框架上。3.联接电线。完成 2课时 室内课 木头、电线、马达、转笔刀 ? ? ? ? 第 三 单 元 ? 力学 第7课 投石机 1.组装框架2.安装皮筋3.感受发力和角度。 2课时 室内课 皮筋、小木块 第8课 平衡车 1.使用废旧光盘和玩具轮胎组装平衡车主体。2.用木块组装平衡车支架。3.安装马达并联接电线。完成 2课时 室外课 废旧光盘/玩具轮胎、木块、马达、电线 第9课 竹蜻蜓 1、使用废旧冰棍棒组合成竹蜻蜓的翅膀。2、一次性筷子黏贴成发射杆。完成 1课时 室内课 冰棍棒、一次性筷子 第10课 大吊车 1.将牙膏盒与化妆品和固定在一起，作为吊车的长臂。2.将双面胶固定在扁盒上。3、在长方形的两侧固定上两对瓶盖。4.将一个方形盒子两侧也固定上两对瓶盖，上面再叠上两个烟盒。5、将长方形盒子与方形盒子衔接在一起。6、将一小截吸管完成吊钩形状，固定在长臂前端7、组装。完成。 ? 2课时 室内课 牙膏盒、化妆品盒、烟盒、吸管 ? 第11课 课程评价 1.学生根据评价表进行自评。 2.进行组评和师评。 3.综合评价成绩，选出课程之星，上报课程组。 ? 1课时 室 内 课 多媒体 四、课程实施 1.教材：自主开发教材《变废为宝》 2.学案：根据学生不同的年龄和动手能力编制导学案。 3.网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。 4.视频：充分利用各种视频材料，形象直观地展现制作过程。 五、课程评价 《美丽拍客》课程学生评价量规 评价指标 （权重） A (1-0.9 ) B (0.8-0.7 ) C ( 0.6 -0 ) 生评 组评 学习 态度 （40分） 不迟到、不早退。 每次上课都能带好相机、数据线、纸、笔。 按时打扫卫生。 每学期迟到、早退两次以下。 上课不带相机、数据线、纸、笔两次以内。 不按时值日逃避责任两次及两次以内。 每学期迟到、早退三次以上。 上课不带相机、数据线、纸、笔三次以上。 不按时值日逃避责任三次以上。 ? ? 课堂表现（40分） 1。课堂上可以积极动手参与。 能够在制作中有思考。 能够提出自己的问题，并敢于尝试。 能够很好地领悟课程理论。 1。课题上比较被动。 制作过程中，欠缺思考。 没有能够完全理解课程理论。 课题上非常被动。 不能掌握制作技巧。 3.没有能够完全理解课程理论。 ? ? 成果作业（20分） 自己有非常强烈的动手的意识和行为，能够比较完整地完成作品。 在家长或教师的提示下能够完成作品。 不能自主完成作品，并且作品不完整。 ? ? 教师评语 ? 总分 ? ?