2019届中考数学复习专题学案存在性问题.docVIP

存在性问题 【题型特色】存在性问题是指判断满足某种条件的事物能否存在的问题,这种问题的知识覆盖面较广,综合性较强,题意构思特别精良,解题方法灵巧,对学生解析问题和解决问题的能力要求较高.存在性问题按定性可分为:一定型和否定型.存在性问题在假设存在今后进行的推理或计算,对基础知识,基本技术要求较高,并具备较强的研究性.正确、完好地解答这种问题,是对我们知识、能力的一次全面的考验. 【解题策略】不一样的存在性问题解法不一样.下边依据解法及设问方式的不一样将存在性问题分为代数方面的存在性问题(如方程根能否存在、最值能否存在等)、点的存在性问题(如构成特别图形的点能否存在)并举例解析. (1)代数方面的存在性问题的解法思路是:将问题看作求解题,进行求解,从而从有解 或无解的条件,来判明数学对象能否存在,这是解决此类问题的主要方法. (2)点的存在性问题的解法思路是:假设存在→推理论证→得出结论.若能导出合理的结果,就做出“存在”的判断;若导出矛盾,就做出不存在的判断. 种类一代数方面的存在性问题 典例1(2019·湖北随州)已知两条平行线l1,l2之间的距离为6,截线CD分别交l1,l2于C,D 两点,向来角的极点  P在线段  CD上运动  (点P不与点  C,D重合),直角的两边分别交  l1,l2与 A,B两点. (1)操作发现: 如图(1),过点P作直线l3∥l1,作PE⊥l1,点E是垂足,过点B作BF⊥l3,点F是垂足.此时,小明以为△PEA∽△PFB,你赞同吗?为何? (2)猜想论证: 将直角∠APB从图(1)的地址开始,绕点P顺时针旋转,在这一过程中,试观察、猜想: 当AE满足什么条件时,以点P,A,B为极点的三角形是等腰三角形?在图(2)中画出图形,证 明你的猜想. (3)延伸研究: (2)的条件下,当截线CD与直线l1所夹的钝角为150°时,设CP=x.尝试究,能否存在实 x,使△PAB的边AB的长为4?请说明原由. (1) (2) 【全解】(1)如图(1),由题意,得∠EPA+∠APF=90°,∠FPB+∠APF=90°, ∴∠EPA=∠FPB. 又∠PEA=∠PFB=90°, ∴△PEA∽△PFB. (2)如图(2),∵∠APB=90°, ∴要使△PAB为等腰三角形,只好是PA=PB. (1) (2) AE=BF时,PA=PB, ∵∠EPA=∠FPB,∠PEA=∠PFB=90°,AE=BF, ∴△PEA≌△PFB. PA=PB. (3)如图(2),在Rt△PEC中,CP=x,∠PCE=30°, 整理,得x2-12x-8=0, 解得x=6-20(舍去)或x=6+2, x=6+26+6=12,且CD=12, ∴点P在CD的延伸线上,这与点P在线段CD上运动相矛盾. ∴不合题意. 综上,不存在满足条件的实数x. 贯穿交融 (2019·山东烟台)如图,点A(m,6),B(n,1)在反比率函数图象上,AD⊥x轴于点D,BC⊥x轴 于点C,DC=5. (1)求m,n的值并写出反比率函数的表达式; (2)连接AB,在线段DC上能否存在一点E,使△ABE的面积等于5?若存在,求出点E的坐标; 若不存在,请说明原由. (第1题) (1)求b的值,求出点P、点B的坐标; (2)如图,在直线y=x上能否存在点D,使四边形OPBD为平行四边形?若存在,求出点D 的坐标;若不存在,请说明原由; (3)在x轴下方的抛物线上能否存在点M,使△AMP≌△AMB?假如存在,试举例考据你的猜 想;假如不存在,试说明原由. (第2题) 【小结】观察了二次函数的图象与性质、待定系数法、一次函数、几何变换(平移, 对称)、等腰直角三角形、平行四边形、轴对称——最短路线问题等知识点,还观察了存 在型问题和分类谈论的数学思想,难度较大. 种类二点的存在性问题 (1)直接写出A,D,C三点的坐标; (2)若点M在抛物线上,使得△MAD的面积与△CAD的面积相等,求点M的坐标; (3)设点C关于抛物线对称轴的对称点为B,在抛物线上能否存在点P,使得以A,B,C,P四点为极点的四边形为梯形?若存在,央求出点P的坐标;若不存在,请说明原由. (2)依据抛物线的对称性,可知在在x轴下方对称轴右边也存在这样的一个点据三角形的等面积法,在x轴上方,存在两个点,这两个点分别到x轴的距离等于点  ;再根C到  x 轴的距离  ; (3)依据梯形定义确立点P,以下列图:①若BC∥AP1,确立梯形ABCP1.此时P1与D点重 ,即可求得点P1的坐标;②若AB∥CP2,确立梯形ABCP2.先求出直线CP2的表达式,再联立抛物线与直线表达式求出点P2的坐标. (3)结论:存在. 以下列图,在抛物线上有两个点P满足题意: ①若BC∥AP1,此时梯形为ABCP1. 由点