1.3 有理数的大小.ppt

当堂练习 1. 下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温： 城市 (1)在数轴上表示这些城市最高气温的值； (2)用“＜”连接这些城市的最高气温． (2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃. 有最小的有理数吗？有最大的有理数吗？结合数轴说说. （1）0是最小的有理数.（ ） （2）-1是最大的负整数（ ） ╳ √ 议一议 (1) 先化简，得 －（－3）＝3， －（＋2）＝－2， 因为正数大于负数， 所以3－2， 即－（－3）－（＋2） 解： (2)先化简，得 当堂练习 1. 下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温： 城市 (1)在数轴上表示这些城市最高气温的值； (2)用“＜”连接这些城市的最高气温． (2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃. 练一练：设a是绝对值最小的数，b是最大的负整数，c是最小的正整数，则a、b、c三数分别为( ) A．0，－1，1 B．1，0，－1 C．1，－1，0 D．0，1，－1 A 练一练：设a是绝对值最小的数，b是最大的负整数，c是最小的正整数，则a、b、c三数分别为( ) A．0，－1，1 B．1，0，－1 C．1，－1，0 D．0，1，－1 A 1.3 有理数的大小 第1章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 七年级数学上（HK） 教学课件 学习目标 1.掌握有理数大小的比较法则； 2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的 大小.（重点、难点） 1.3 有理数的大小当堂练习 1. 下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温： 城市 (1)在数轴上表示这些城市最高气温的值； (2)用“＜”连接这些城市的最高气温． (2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃. 有最小的有理数吗？有最大的有理数吗？结合数轴说说. （1）0是最小的有理数.（ ） （2）-1是最大的负整数（ ） ╳ √ 议一议 (1) 先化简，得 －（－3）＝3， －（＋2）＝－2， 因为正数大于负数， 所以3－2， 即－（－3）－（＋2） 解： (2)先化简，得 当堂练习 1. 下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温： 城市 (1)在数轴上表示这些城市最高气温的值； (2)用“＜”连接这些城市的最高气温． (2)－5℃＜－3℃＜－1℃＜2℃＜4℃. 练一练：设a是绝对值最小的数，b是最大的负整数，c是最小的正整数，则a、b、c三数分别为( ) A．0，－1，1 B．1，0，－1 C．1，－1，0 D．0，1，－1 A 练一练：设a是绝对值最小的数，b是最大的负整数，c是最小的正整数，则a、b、c三数分别为( ) A．0，－1，1 B．1，0，－1 C．1，－1，0 D．0，1，－1 A 导入新课 下图表示某一天我国5个城市的最低气温. 武汉5 ℃ 北京－10℃　上海0℃ 广州10℃ 哈尔滨－20℃ 问题：你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗？ 1.3 有理数的大小 哈尔滨 －20℃ 北京 －10℃ 上海 0℃ 武汉 5℃ 广州 10℃ 根据地理位置，我们可以作出如下猜测： 那么，数学上我们如何比较这些数的大小呢？ 讲授新课 借助数轴比较有理数的大小 一 活动1：将这一天各城市的最低气温在数轴上表示出来： －20 －10 0 5 10 ● ● ● ● ● 武汉 上海 北京 哈尔滨 广州 想一想：这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系? 越 来 越 大 高+ 低- 原点 -3 –2 –1 0 1 2 3 右边 大 左边 小 活动2：把温度计平放，从左到右观察刻度，我们能发现什么？ 1.3 有理数的大小 活动3：类比倒置的温度计，观察数轴上两个点表示的数，右边的与左边有怎样的大小关系？你发现了什么？ 越来越大 结论： (1)数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大. (2)正数大于0，负数小于0，正数大于负数. 例1 比较下列每组数的大小： （1）－2和＋6;　（2）0和－1.8; （3）　 解：（1）－2＜＋6 (正数大于负数）； （2）0＞－1.8