物理教学顶层设计的思考.pptxVIP

会计学;“方向和路线” 比 “速度和时间” 更重要！;1.顶层设计是三维目标的总体思考;1.顶层设计是三维目标的总体思考;1.顶层设计是三维目标的总体思考;二、培养学习兴趣是中学物理课程的重要目标;;;;;激发学生对自然界的好奇，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 ——《课程标准》“情感·态度·价值观”目标的要求;;;惯性：太空搬运（牛顿第一定律）;物体的相互作用;;广州象达中学;二、培养学习兴趣是中学物理课程的重要目标;二、培养学习兴趣是中学物理课程的重要目标;1.养成分析问题的好习惯是物理教学的重要任务;1.养成分析问题的好习惯是物理教学的重要任务;;;●把问题分成一些类型，让学生感悟和概括某一类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力。;例：一位老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：一位老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：一位老师让学生记住测电阻的各种“法”。;第27页/共85页;第28页/共85页;第29页/共85页;第30页/共85页;第31页/共85页;第32页/共85页;第33页/共85页;第34页/共85页;;;;返回;第39页/共85页;两个课例的知识目标是相同的，但在实现情感·态度·价值观目标方面的追求，存在着明显差异。;(1)养成正确审题的好习惯;●高中物理教科书中的体验性实验：;三、帮助学生养成良好的学习习惯;三、帮助学生养成良好的学习习惯;;三、帮助学生养成良好的学习习惯;;;三、帮助学生养成良好的学习习惯;2010年全国新课标高考题的解答;r;O处粒子源某时刻发射大量m、 q 的正粒子，速度大小相同，方向分布在0～90°范围内; 粒子半径在 a/2 与a 之间； 从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子做圆周运动周期的四分之一。 求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 (1)速度大小； (2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦。;分析二;O处粒子源某时刻发射大量m、 q 的正粒子，速度大小相同，方向分布在0～90°范围内; 粒子半径在 a/2 与a 之间； 从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子做圆周运动周期的四分之一。 求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 (1)速度大小； (2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦。;O处粒子源某时刻发射大量m、 q 的正粒子，速度大小相同，方向分布在0～90°范围内; 粒子半径在 a/2 与a 之间； 从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子做圆周运动周期的四分之一。 求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 (1)速度大小； (2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦。;三、帮助学生养成良好的学习习惯;返回;名师赛薛老师教学片段：“闭合电路内、外电压的和不变”;名师赛周老师教学片段：“闭合电路内、外电压的和不变”;实验数据序号;实验数据序号;实验数据序号;3. 误差原因分析;周老师测得闭合电路内、外电压数据（单位V）;1.《闭合电路欧姆定律》实验数据和赛课现场记录; 练习：以上实验在电流为 0 时，测得外电压为 2.15 V；在获得数据 3 时，电路中电流为0.9A。由此计算测量内电压的两探针之间的电阻是多少？还有多少内电阻在探针外面？;1.《闭合电路欧姆定律》实验数据和赛课现场记录;四、教学联系生活、社会，增强学生实践意识;教育部《基础教育课程》杂志要对2011年新课程高考试题进行“红黑榜”式点评，为此，中国物理教学专业委员会在学会网站上举行高考题中的“最佳题”和“欠佳题”评选活动，采用实名制投票的评选方式。;2011最佳题：昆明市中考物理试卷第24题 ;四、教学联系生活、社会，增强学生实践意识;;自制教具：裸露的电冰箱构造;自制教具：打火机丁烷蒸发的制冷;四、教学联系生活、社会，增强学生实践意识;八年级第一章第3节“运动的快慢”的习题：;八年级第十一章 第三节“机械能及其转化”的习题：;;;;;;四、教学联系生活、社会，增强学生实践意识;谢谢大家