第11课 循环嵌套小学信息技术浙摄版2020五年级下.docx

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 浙江摄影出版社信息技术五年级下第11课循环嵌套教学设计 课题 循环嵌套 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 1.了解Scratch画图的原理；了解画图指令的作用。 2.学会循环嵌套来设计程序脚本，画出符合要求的图形。 重点 学会循环嵌套来设计程序脚本，画出符合要求的图形。 难点 学会循环嵌套来设计程序脚本，画出符合要求的图形。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 如果说上面精美的图形是利用Scratch软件画出来的，同学们是不是感到有些惊讶。 Scratch也能画画?它的画笔在哪里呢?怎样选择画笔呢? 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 一、Scratch画图的原理 Scratch的每一个角色都可以画图， 最基本的画图指令就是画线段。 画一条线段的一般步骤 复杂的曲线可以看作是由很多很短的线段组成的。 在连续画线的情况下，完整的一笔完成后，再抬笔。 二、探索画笔类指令 画笔工具和音乐工具一样，在默认情况下并不会在代码区显示。 鼠标移至代码区域下方的 按钮，单击“画笔”就可以将画笔类指令显示在代码区域中。 每个指令的作用是什么?尝试到Scratch中验证一下。 试一试 尝试到Scratch中验证一下每个指令的作用