小班语言绘本《藏在哪里了》教案.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小班语言绘本《藏在哪里了》 活动意图: 由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》，通过观察画面，运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 活动目标： 1能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。 2大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3通过捉迷藏游戏激发孩子的兴趣，体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 1．场景布置：石头、树、草、花图片 2．ppt课件、棒棒糖若干。 重难点 1观察画面根据动物特征找到动物 2用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。 活动过程 一、谈话导入 1、一会儿应老师带你们一起玩一玩，看看书，然后一起玩游戏，你们愿意吗？ 2、教师介绍故事,森林里来两位朋友，是谁呢？狐狸和松鼠，他们在做什么呢？玩捉迷藏 3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 4、森林里又来了几位朋友，他们都有谁呢？（大象，小鹿，兔子，鸭子，狐狸和松鼠） 二、观察画面，讲述故事开始部分 1、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法--石头、剪刀、布。 2、师生一起玩石头、剪刀、布。 3、出示图片