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略谈写字教学中的美育渗透
《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”写字具有审美功能，能提高学生审美素质。有效的写字教学实际上是一个感受美、探索美、领悟美和表现美的能动的构建过程。写字教学中的美育渗透对于小学的审美教育有着独特的意义。
但综观现今语文教学中的写字教学，由于应试的功利目的，多媒体信息技术的影响，以及上课教师对写字教学的认识和自身的写字功底的浅薄，导致语文教学中，写字的指导处于一种“蜻蜒点水” 的状态，更加不用说美育的渗透了。笔者自 2003 年我们越城区实施新课程起就主动担任低段的
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