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求一个数比另一个数多或少百分之几教学反思 “求一个数比另一个数多或少百分之几”的应用题教学反思 新平二小罗云华 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，是“求一个数是另一个数的百分之几”的延续和发展,它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。这节课重点在让学生理解互相比较的两种数量之间的关系，掌握这类百分数应用题的解题方法，并能用两种不同的方法解答，同时明确其解题思路。提高学生的理解和分析能力。教学例题时，为了帮助学生理解题意，分析数量关系，我指名学生画出线段图