《富饶的西沙群岛》教学实录 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《富饶的西沙群岛》教学实录 投影出示：中国地形图  师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。  放录像：西沙群岛  师协同画面：那里的海水五光十色，灿烂无比，海底更像是巧妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最好玩儿的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。  师：是怎样描写这漂亮的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的，有的生字是不认识的，遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！  出示：  海防哨所　　峡谷　　全身披甲　　威风　　插着　　海滩　　贝壳　　鸟粪  肥料　　　守护　　建设　　必将  师：把你今天才认识的生字读一读。  生读。  师：有些生字以前还不认识，一起读一读，注意字音。  生读。  师改正字音。  学生连词读。  师：这些生字还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。现在就让我们和一起去游览西沙群岛。  投影出示画面。  师：我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的，淡绿的，青的，杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水用了什么词来形容。  生：深蓝的，青的，绿的。  师：还有哪个词。  生：灿烂无比。  师：这样的海水真是五光十色，灿烂无比。（板书：五光十色　灿烂无比）读一读。  生读。  师：多美的海水啊！想象着，再读。  生读。  师：那就让我们到这漂亮的海水里再去感受。读，不出声。不明白的举手老师帮助你。  生读。  师：谁来说？  生：为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？  师：我也想问一下。  生：表示鱼好多，水也好多。  师：你明白了吗？这鱼好多，真有点夸诞，他说一半是水，一半是鱼（板书：一半是水　一半是鱼）鱼多，你还能从哪看出来呀？  生：各种各样的鱼数不清。  师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢！接着说。  生：鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。  师：感受到什么？  生：鱼十分多。  师：从成群结对感受出鱼好多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼好多。现在读一下我们喜欢的句子，待会儿读给大家听。  生读。  师：谁来说说你喜欢的句子。  生：我喜欢各种各样的鱼多得数不清。  师：这句话带给你怎样的感觉，你就怎样读。  生读。  师：你还喜欢哪句话？  生：有的有的  师：这句话很长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。  生读。  师：听到同学们读书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻声召唤。  生读：有的有的  师改正读音。  生再读。  课件：鱼笑了。  师：瞧，鱼笑了，好玩吗？  生：好玩。  师：这些鱼不光好玩，还能帮助我们记住课文。来，读一读，记一记。  生读。  师：来，我们一起来读一读。  生读。  师：我们方才先看到了成群结对的鱼，总的感觉  生：多。  师：接着介绍了四种漂亮的鱼，最终总的感到鱼确实多，真的感到一半  生：是水，一半是鱼。  师：这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。  生背。  师：来，我们一起来背一背。会背的就大点声，不会背的地方看一看书。  师生共背。  师：这么短的时间能背到这种程度真不错。方才我们游览了各种各样数不清的鱼，现在我们就到海滩上、海底、海岛游一游看一看。待会儿把你看到最好玩儿的告诉大家。你可以读，也可以像导游一样给大家介绍，还可以就把自己当作海参向大家介绍，假如能借助查到的资料就更好了。总之呀，用你喜欢的方式。开始吧，也可以找同伴。  生自由读。  师：好，开始吧。  生：我叫海龟，我在水里游得可快了，谁都比不上我，还有我的皮可以做，四五月份时还到海滩上产卵，可可爱了。  师：这海龟多可爱呀。谁来？  生：我喜欢其次段，我来读一下：西沙群岛五光十色介绍了海水是五光十色的。  师：喜欢吗？  生：我很喜欢。  生：我是海底霸王大鲨鱼，晚上能发亮，大量小鱼向我游过来，就直接送到我嘴里来了。  师：你是从哪知道的？  生：课外书。  师：你是个爱读书的好孩子。  生：我喜欢第五段各种各样的  师：喜欢贝壳是吧，读得真好。  生：我是电鳗，只要大鲨鱼来侵扰，我就放电，猛烈的电会把鲨鱼电致死。  师：还有谁？  生：我喜欢课文第七段，我给大家读一遍岛上的英雄  师：景物美，写得也美。那就让我们把这些好词佳句收集起来好吗？写得时