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大班科学教案：生活中的信号3篇 大班科学教案：生活中的信号1 活动目标 1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 活动准备 手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。 活动重点和难点 重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式，并能了解现实生活中的不同信号。 难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。 活动流程 1、播放歌曲《我和星星打电话》导入。 刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话） 小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答） 2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。 小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。 3、由电话铃声引出生活中的信号。（重点学习不同的信号） （1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。 小结：电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号可以给我们传递信息。 （2）幼儿探索发现生活中的信号。你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言） （3）播放课件，进一步了解生活中的信号。 光信号、声音信号、动作信号等。 （4）幼儿集体模拟动作信号。 小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。 4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。 今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编） 5、出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；转三圈表示“我爱你”。 小结：小朋友都很了不起，既能创编动作信号，又能创编光信号，而且都非常有创意。希望你创编的信号能够应用在我们日常生活当中。 活动延伸 讨论并设计本班一日生活中各环节的信号：早操信号、入厕信号、午餐信号等。