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, word,z]- 护理学根底题库 第一章 绪论 一、名词解释题 1、 护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的安康问题的反响。 2、 护理学：是一门生命科学，是自然、社会及人文科学的综合性应用科学。 第二章 护士的素质及其行为标准 一、名词解释题 1、 nursing;这一词来自拉丁语，其原意为抚育、保护、照顾。 2、 素质：原本是心理学上一个专门术语，是指人的一种较稳定的心理特征。素质广义 的解释分先天与后天两方面，先天的自然性的一面，是指人在某些方面的与生俱来 的特点和原有根底，即天生的感知器官、神经系统，特别是大脑构造和功能上的一 系列特点而言；后天的社会性的一面是主要的，是指通过不断的培养、教育、自我 修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化修养、品质特点的综合。 3、 慎独：是指在个人独处无人注意时，自己的行为也必须慎重不苟，为重要的道德修 养之一。 4、 体态语言：指人类运用自己身体的姿势、形态、手势、面部表情和眼睛运动等表达 意思、交流感情，如稳重、端庄、立、坐、行等。 第三章护理理论 一、名词解释题 1、压力：是个体对任何需求作出菲特异性反响的一个过程，这种过程持续贯穿于人的一生。 2、适应：是生物促使自己能更适合生存的一个过程，是应付行为的最终目标，是所有生物 的特征。 3、代偿性适应：指当外界对人体的需求增加或改变时，在人体内所作的反响。 4、感觉适应：即人体对固定情况的连续刺激引起的感觉适应。 5、社会适应：指调整个人的行为举止，以符合社会标准、社会习惯，应对家庭与各种团体 的压力。 6、 文化适应：指调整个人的行为、举止，以符合文化的观念、理想、传统和各项规定。 7、人类根本需要层次论：人类为了生存、生长和开展，必须满足其根本需要，当一个人的 根本需要得到满足时，他即处于平稳状态。人的需要是多种多样的，美国心理学家马斯洛认 为，人的根本需要可归纳为5个层次，即人的根本需要层次论。 8、个案护理：由一名护士专门护理一个病人，实施专人负责的个体化护理。适用于危重病 人或临床教学的需要。 9、环境：包括人们赖以生存的自然环境和社会环境〔外环境，也包括人体内部生理和心理 变化的环境(内环境) 10、责任制护理：有指定的责任护士和相应的辅助护士按护理程序对病人进展整体护理。 其构造是以病人为中心，从病人入院到出院，责任护士对其所负责的几名病人实行8小时在 班，24小时负责。 11、压力反响：个体对所受压力而产生的一系列非特异性反响。 12、心理防卫：指心理上对压力作出适当反响的能力，也是自我保护行为。 ,word.z]- 13、 自力救助：个体使用自我救助的方法来对抗或控制压力反响，以减少急、慢性疾病的演 变。 14、心理适应：指人们感到心理压力时，调整自己的态度去认识压力源，摆脱或消除压力， 恢复心理平衡的过程。 15、功能制护理：以完成各项医疗和常规的根底护理为主要内容，进展工作分配，这种护理 方式，护士分工明确，便于组织管理，节省人力但较少考虑病人心理、社会因素，较难掌握 病人的全面情况。 16、安康：不仅没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。 17、系统化整体护理：是在责任制护理根底上的丰富和完善。它是以现代护理观为指导，护 理程序为核心，将临床护理和护理管理各个环节系统化的工作模式。这种护理方式要求在班 护士人人负责，为病人解决问题实施整体护理，但制定标准护理方案有一定难度。 18、现代医学模式：又称生物—心理—社会医学模式。把生物、心理因素和社会因素结合起 来，强调无论是躯体、精神、心理或社会环境的改变均可导致安康状况改变的医学模式。 19、理念：是一个哲学名词，是理性领域中的概念，指观念、看法，它是思想、思维活动的 结果。 20、护理理念：建立在爱对护理本质认识的根底上，是护理专业的价值观和专业信息，也是 护理专业开展的动力。它包括护理的本质、护理专业和护理人员以及护理人员在社会安康保 健系统中的角色作用等。 第四章护理程序 一、名词解释题 1、护理程序中：是现代护理的核心，它是以系统论、人的根本需要论、解决问题论和信息 交流论等为理论根底的。 2、观察：是指护士在临床实践中，用感官或借助一些辅助器具如血压计、听诊器、体温计 等，有目的地收集病人有关资料的方法。 3、视诊：是护士通过视觉观察病情、了解病人的一般情况的一种检查方法，简单易行，如 观察病人的皮肤黏膜、精神、意识和呼吸等。 4、触诊：是护士通过手的感觉来判断病人某些器官或组织的物理特征的一种检查方法，如 皮肤的温度、脏器的形状和大小、包块的位置及外表性质等。 5、听诊：护士凭听觉可以区分病人的语言、措辞、如病人语调的改变，常可反映身体某些 器官变化或情绪变化。 6、嗅觉：是护士通过嗅觉