传染病的预防知识教案.docVIP

中学生传得病预防知识教课设计 第一课青少年主要传得病及其预防（一） 【教课目标】： 1、经过教课，使学生理解传得病及其预防。 2、经过师生的双边教课，从而促进学生的学习踊跃性和兴趣性，为预防传得病打下基础。 【教课要点】： 传得病及其预防 【教课难点】： 三个环节 【教课器具】： 投影，多媒体教室 【教课过程】： 引入新课： 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传得病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为何？ 由复习引入新课，传得病流行时采纳什么措施进行控制？如何控制呢？ 预防传得病的一般措施 在传得病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行即可停止。 1．控制传染源： 好多传得病在发病以前就有传染性，而到了发病早期传染性最强，一般我们对传得病人如何护理？在学生谈论的基础上得出结论。 对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔断，防范传得病延长。对于传得病人要倍加关心，不行嫌弃，病人有好的心情有益于早日恢复健康。对患传得病的动物，定要及时办理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不可以留。 2．切断流传门路： 有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很明显这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断流传门路。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断流传门路。讲究个人卫生，