八年级上语文《龟虽寿》徐海芽人教PPT课件新优质课比赛公开课.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * “比赛上课公开课专用PPT课件！” 龟虽寿 ·曹操 精选PPT课件 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 超越 曹操一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 ——厦门大学易中天 精选PPT课件 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 龟虽寿﹒曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 精选PPT课件 名言::师范为教育之母。——张謇 活动一：“因声求气”初感诗歌之韵 活动形式 小组活动 活动目标 1.读准字音 2.找到节奏、平仄或押韵等方面的特点 3.陈述探求结果 4.朗读呈现 小贴士 （1）因声求气依据诗歌的节奏、平仄、押韵等来探求诗歌的情感、气势、精神。 （2）平仄：现代汉语有四声，第一声为阴平，第二声为阳平，第三声为上声，第四声为去声，古代还有入声；阴平阳平为平声，上声去声和入声均为仄声；一般来讲平声音较长，仄声音较短。 （3）句末以平声字为韵，叫做平韵；以仄声字为韵，叫做仄韵。乐府诗的押韵，不像近体诗的严格，形式灵活。一般韵字开口大者，越容易表现昂扬之情；开口度小 、音阻大者，则易与凄婉之情吻合。 陈述支架： 我们组发现这首诗： 在节奏上有 ( ) 的特点,在平仄上有( ) 的特点,这些特点使得这首诗读上去 ( ), 因此，我感受到这首诗的情感基调是： ( ）。 下面请欣赏我们组的朗读： 精选PPT课件 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 龟虽寿﹒曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 精选PPT课件 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。  活动二：“批文入情”细会诗歌之意 这是一首咏怀诗，作者是如何写出他的怀抱情志的？请在你的学习单上做批注。 (小贴士：批文入情是通过诗歌的文辞、结构、艺术手法等了解所要表达的内容和情感。) 角度 批文入情 示例 诗人善于用典，用了《庄子秋水篇》里的典故，《秋水》里说：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”曹操反其意而用之，说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！用了《韩非子·难势》“飞龙乘云，腾蛇游雾，云罢雾霁，而龙蛇与螾蚁同矣，则失其所乘。”腾蛇和龙一样能够腾云驾雾，本领可谓大矣！然而一旦云雾消散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了。可见不论寿命长短、本领大小，最后同样都要死亡，人也不例外。 结构 艺术手法 文辞 精选PPT课件 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 龟虽寿﹒曹操 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 精选PPT课件 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基  活动三：“知人论世”见得曹操之志 “知人论世” ： （1）了解诗人所处的环境和时代背景 （2）熟悉诗人的经历思想 （3）把握诗人在不同阶段的不同风格 （4）了解诗人的理想抱负 精选PPT课件 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它.  活动三：“知人论世”见得曹操之志 建安十年（205），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血 而死，其子袁谭、袁尚