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浅谈在小学数学教学中运用信息技术的优势 随着时代的发展,教育水平的提高，各种教学方 法的研究与运用，网络这一现代信息社会必不可少的 工具也进入了学校的课堂，它的迅速兴起与蓬勃发展， 为教学模式和学习环境的创新提供了更佳的外部环 境。学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给 学生，而是在一定的情境下，借助于他人或媒体的帮 助，通过与学习环境的相互作用，学生自己主动获取 知识。那么，在小学数学教学中，信息技术的运用展 现出了哪些优势呢？ 一、给课堂带来了生趣 因为信息技术的应用，课堂变得丰富多彩，教师 的教变得生动有趣。由于小学生正处于从形象思维向 抽象思维过渡,而传统的教学方法直接限制了学生的 视听能力，导致学生很难理解数学学科的抽象概念， 只能死记硬背，学习效果自然大打折扣,从而开始觉得 学习数学枯燥无味，而多媒体信息技术的出现，完全 颠覆了传统的教育教学方法，用图、文、声、像刺激 学生的感官,将抽象的数学概念用形象的多媒体信息 方式展现出来，使得学生能够比较容易地理解所学内 容。同时，新颖的教学方式和令人愉悦的界面，激发 了学生的好奇心，使学生对学习数学产生了浓厚的兴 趣.例如，在教学《角的初步认识》时,我设计了找角、 摸角、折角、画角、玩角五个环节，从引导学生观察