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浅谈在小学数学课堂教学中如何发展学生个性 武宁县新宁一小 熊唐生 在传统的学习方式中，课堂成了 “教案剧”出演的 “舞台，如学生是谢谢阅读 “配角”中的“主角，大多数学生只是“观众与 “听众”。应试教育就像感谢阅读 加工厂，所有产品——学生都是一个模子刻出来的合格品，而那些有特点、精品文档放心下载 有个性、性格突出的学生就被认为是次品或是废品。而新课改强调教师是感谢阅读 学习活动的组织者、引导者和合作者,学生是课堂的主休，老师应尽可能地感谢阅读 把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把 “主宰”权还给学生，精品文档放心下载 正像数学课程标准中强调的 “使不同的学生在数学上得到不同的发展”.那感谢阅读 么，在课堂教学中如何真正做到发展学生的个性呢?现结合自己的课改经验感谢阅读 谈点浅见。 一、创设生动有趣的情境,让学生在玩中学会质疑、释疑 《数学课程标准》明确指出：“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,精品文档放心下载 从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”“玩”是孩子精品文档放心下载 的天性.小学生都喜欢做游戏，创设一个与学生知识背景密切相关，又是学精品文档放心下载 生感兴趣情境,唤起学生的主体意识，让学生自主调动已有的知识、经验去感谢阅读