一天的食物说课稿.docVIP

结合教学内容、教学目标、教学重难点，我采用了如下教法： 设疑诱导法、操作发现法。 三、说学法 观察发现法、合作交流法、动手操作法、自主探究法。 四、教学流程 　　 　　一、导入新课：　　 谈话导入：以学生喜欢的魔术导入，并表演了魔术，使学生一下子有了学习的欲望，营造了活泼的课堂气氛。接着我用我们这儿的习惯，就是碰到熟人都会问：“吃过了吗？〞来打招呼，我也向学生们打个招呼：“你们早饭吃过了吗？〞引入了本课的教学内容“一天的食物〞　　 二、探究活动　 这个环节包括两个活动 活动一：记录一天的食物　 动时间为学生充分记录、整理、分类提供了必要条件，让学生学会记录。在这个过程中，我充分发挥了“魔幻百宝箱’的作用。我让学生自己翻开百宝箱按提示进行操作，并时时提醒学生：要记录要实事求是，记录不是比谁记得多，吃得好；不漏写，不会的字可以用拼音代替；抓紧时间写。努力向培养学生科学素养的方向开展。最后让其中的一组在黑板上给大家展示，并按早、中、晚餐和其他分类贴在黑板上，使学生发现了规律和问题：我们一天要吃好几十种食物，很丰富。　　 　　活动二：给食物分类　　 这个环节是本课的重点也是难点，活动一开始我利用“百宝箱〞的提示让学生按一定的标准来分，通过学生的讨论，按自己的生活习惯先按食物的来源来分，可以分为来源于植物的植物类食物和来源于动物的动物类食物，并让学生说出理由。接着让学生想还有其他的分法吗，并