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对初中学生英语成绩不良的分析 对初中学生英语成绩不良的分析 　　【摘要】纵观目前初中英语教学中的实际情况，有一部分学生感到英语学习困难，对英语学习缺乏信心，产生畏难情绪，影响学习成绩的提高，这与素质教育的要求是明显不适应的。在上英语课时主要存在以下几种情形： 　　【关键词】初中英语素质教育 　　 　　一、因难而退，有畏难退缩的心态 　　在一次又一次的测试中，这部分学生的成绩常常落在他人之后，或者付出了努力，却没有取得理想的成绩，他们逐渐形成了自己学习不如他人的心理。在他们看来，只有在考试中取得优良成绩，才体现出学习的进步。而随着英语学习的深入，难度的增加，当他们一觉得难以消化所学内容时，他们更容易失去学习信心，甚至产生讨厌英语的情绪，或者完全放弃英语，成绩也就可想而知了。 　　二、照本宣科，听课习惯与学习方法不得当。 　　学业不良的学生往往缺乏良好的学习习惯，他们课后不能进行认真复习，大多抱着应付检查的态度，而课后预习的学生更是少见，大多数养成了等待依赖的习惯，缺乏学习主动性，得过且过。在课上，他们注意力不集中，缺乏积极动 　　 在与学业不良学生谈话时，部分学生提出了这样的问题，他们在平时的学习中确实作出了努力，付出了辛勤的劳动，从上课到课后作业、从课前预习到课后复习，他们都能按照要求较好地完成，但长期以来并未取得大家公认的理想的成绩。这一点非常重要，因为即使