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二年级下册音乐公开教案 二年级下册音乐公开教案「篇一」 目的要求： 一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。 二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。 三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈? 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、聆听《糖果仙人舞曲》 1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。 2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。 第二课时 一、表演《小红帽》 1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。 二、表演《有一个人在林中》 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。 3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。 4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。 5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏(慢一点吹奏，)中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。 6、选出优胜组为大家表演。 二年级下册音乐公开教案「篇二」 一、教学目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。 2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。 4、树立环保意识、保护动物从我做起。 二、教学重点： 1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。 2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。 三、教学难点： 附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。 四、教具准备： 多媒体课件、磁带。 五、教学过程： (一)组织教学 师生互相问好 (二)导入： 师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的`是什么动物? “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?” (青蛙) 师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。 提问：谁知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆) 师： 今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗? 那我先要考考你，听好了： 请同学们仔细听，老师有问题考考你。 想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。 一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿? 师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题) (三)学唱歌曲《数蛤蟆》 1、听范唱： 提问：歌曲的情绪? 师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。 2、识谱(出示谱) (1)师生一起数小节 (2)观察谱子中有颜色的小节 提问：哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢? (3)谱子中有一句是没有重复的，是哪一句?(老师带着唱一唱) (3)师生接唱歌谱 3、读词： (1)教师范读 (2)跟读 说一说：哪个地方觉得读起来有点困难? (3)教读附点节奏及十六分音符节奏 (4)齐读 (5)教师讲解歌词： 提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂) (创设情境)提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。 4、唱词： (1)师生接唱 要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。 (2)老师带唱一遍。 注意：跳跃的感觉唱出来。 发声方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴) (4)学生齐唱。 (5)指名唱。 (四)续编歌词 两只蛤蟆 三只蛤蟆 小结： 同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该(保护它们)。 让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。 完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。 拓展： 师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。 提问：歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣) (播放《花蛤蟆》视频) 如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜