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《图形的运动——对称》教学设计 下冶一小 二年级 崔保娟 教学目标： 通过观察、操作等活动，直观认识轴对称现象，知道对称轴，能辨认轴对称图形。 经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。 感知现实世界中普遍存在的对称现象，感受数学的对称美，激发学生学习数学的积极情感。 教学重点：直观认识轴对称现象和轴对称图形。教学难点： 辨认轴对称图形。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 课件出示（教师讲述）：在这春暖花开的季节，昆虫们欢快地飞舞，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个身影，你能猜出它们分别是什么昆虫吗？ 学生猜想，课件呈现完整的昆