科学教学总结8.docxVIP

科学教课总结 适用的科学教课总结范文六篇 科学教课总结篇1 小学科学课是一门教课性、感情性很强的课程。“激性、明理、导行”是科学课教课的三因素，而激情则是重要因素。所以，科学课更要摒弃空洞说教，着重感情教课，指引学生以踊跃的感情体验参加教课的的各个环节，在欢乐的心情状态中学习、掌握、深入道德认识，养成优异的道德质量与行为习惯。 在教课中，我依照教课特色和学生实质，利用教材中的激发学生感情的因素，力争把课导得奇妙、新奇、风趣，达到令人着迷的成效，使学生的学习情绪不停高涨。 学习明理是科学课的一个重要教课环节。我主要经过学习课文、剖析概括，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而感情是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因此在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德感情。比如精心设计一些富于启迪性的问题指引学生，并借助假定、联想、想象、对色、角色交换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与感情上的认可有机联合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为详细实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。 我依据学生认知水平易教材重难点，有的放矢地设计一些富裕思虑性、启迪性、导向性的问题，指引学生辩析正误，从中提升道德判断能力。着重实效感情的评论标准。小学生因为受年纪、家庭和四周环境的影响，对道德评论标准不免存在片面性和限制性。所以，导行阶段的教课第一借助教材，从理性的角度向学生说明社会主义的道德观点、道品德为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还一定在学生的感情世界里建立起感情的评论标准。经过介绍一些科普知识和实践活动，丰富学生的科学文化修养，培育学生研究科学的谨慎的治学态度。动情用理，辩析导行。我依据实质状况脚踏实地，动情用理导行，让学生心悦诚服，动听入脑。学生争辩很强烈，最后教师从国产名优产品为国争光，冒充伪劣产品败坏名望，外国的东西并不是样样都好，这三个方面激发学生爱国产物件的感情，指引学生澄清思想，一致见解，收到很好的教课成效。 优异的科学表现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不单稳固道德的认识，培育道品德为和能力，并且萌发高尚的道德感情。我热忱鼓舞，踊跃必定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢喜感情体验，进而顺利地实现讲堂教课的目标。 科学教课总结篇2 本学期又有好多收获，也有一些自己其实不满意的环节。现对科学学科的教课工作总结以下： 一、认真学习课程标准，提升自己素质。 只管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我仍是踊跃、认真学习课程标准，认真学习教育教课杂志，更新观点，努力提升理论水平易业务能力。在教育教课过程中，努力把学习的主动权教给学生。经过自主研究与沟通合作来帮助学生学习新知，提升学生的各样各样能力。 二、认真拟定教课计划，为工作指明方向。 有人感觉教课计划是花架子，是让学校领导看的，我仍是不太赞同。假如随随意便写一个计划，必定不会有太大的价值。假如是尽心拟定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了确实可行的教课计划，我感觉有的放矢。在教课工作进行从前己对全册教材有了一个整体的认识，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清楚，在教课中能掌握先机，获得了比较好的教课成效。 三、在教育教课工作中，我注意教课形式多种多样，有的课以老师讲解为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生收集资料为主，在课上相互介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感觉。在教课中，要适合引入竞争体制，调换学生的踊跃性和长进心。更多教师感谢您的支持和鼓舞!!! 四、教课评论多元化。评论有过程性评论，也要有结果性评论。既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流畅、简洁，能用上自己生活中累积的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔录状况等，特别关注学生自己生活的察看和思虑，着手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次夸奖调换起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“夸奖”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个欣喜。课上不闹了，比着的复习。 今年化学试题中出现科学研究内容，对初中化学教课提出了更高的要求。我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。 五、持续搞好实验工作，培育学生多方面的能力和优异习惯。在实验行进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提升;学生做实验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零落散带 来许多，足够年级学生做实验用了。学生扦插、各种子和水泡的花卉，我摄影下来，公布