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2022-12-21 发布于河北
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益智课堂教学感悟.docx

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益智课堂教学感悟今天我教学的是巧放圆形这一益智器具，巧放圆形破解的要求很简单：将全部6个组块（包括圆形）平整地放入盒中，不得交叉、重叠。虽然看似简单，但是之前没有做过或经过类似思维训练的同学做起来真的是很难的。这款器具抓住了学生“圆孔应该装圆片”的思维定势，设置了一个思维陷阱。跳出这个陷阱并非易事，需要反复试错后才能发现失败的“症结”,完成正确的拼摆。面对挑战，有时需要跳出既有的经验束缚，改变视角、转换思路、重构图式。这种能力的提高，需要经历更多的刺激和磨砺。当然如果教师在这个过程中稍稍“透底”，那么，这款器具的训练价值就会荡然无存，训练的过程也会变得无趣。这节课的活动过程采取学生自主探