群体健康教育中教学基本技能的应用.docx

群体健康教育中教学基本技能的应用 目的 讨论群体健康教育中应用教学基本技能的教学效果。方法 选择2014年2月—2014年12月期间于该门诊就诊的100例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各50例。对照组患者按惯例教学方法施行健康教育，观察组患者健康教育中应用教学基本技能，比较两组患者的健康教育效果。结果 对照组患者健康教育调查得分(74.53±9.56)分，观察组(92.47±8.78)分，观察组得分高于对照组，差别有统计学意义(P 0.05)。 结论 教学基本技能应用于群体健康教育中，可显著提升受教育者的健康教育效果，有助于其养成健康行为习惯，应推广使用该教育形式。