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《老师怎么教，学生才会提问》读书报告
学生提问有魅力，主动参与更积极
传统教学中，学生的主要任务是回答问题，而不是提问，而且密集紧促的课堂节奏有时让孩子们没有时间去深思熟虑，提出问题。我虽然早就意识到让学生提问可以大大增加学生的主动参与性和自主思考能力，但是在课堂上让学生提问题，总是只能自己先向学生提出“读了这个文章，你有什么问题吗？”“看到这幅图，你能提出什么问题？”或“这节课学完后，你还有什么问题？”等，然后学生据此开展提问。除此之外，似乎就没有更好的学生提问时机，学生要进行提问的情境资源则更为缺乏。因此，我一直很苦恼，如何实施在课堂上让学生提问的课堂策略。直到一次偶然的机会，我看到了美国
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