《声乐》教学PPT课件.ppt

二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 （一）连音发声练习 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 要求与方法： （1）注意呼吸、发声的协调配合，起声及声音运行都要做到气息均匀；每条练习都要一口气唱完，中途不能换气。 （2）口形正确，声音统一连贯、气息均匀，在发声的同时要感觉到气息的下沉和两肋的舒展扩张。 （3）母音准确清楚，母音或音节转换时要保持声音均衡、圆滑而无痕迹地连接。 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 （三）幼儿连音练习 1、连音发声练习 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 要求与方法： 练习时，注意每个音的音量要相同，位置要统一；咬字与呼吸配合，打开喉咙；运用缓吸缓呼的方法，各音的尾音尽量与后一音的起声相连接，使之柔和、连贯；用轻声练习。 “a”为开口音，口腔适度打开，双唇放松，上门齿露出边缘，舌放平，着力点在口腔中部。“i”为齐齿音，口腔呈扁形，舌尖抵下齿，上下齿均露出一半，但不合拢保持一定距离，舌的两侧有力地向大牙内边缘靠近。 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 要求与方法： 练习时，起音和声音运行都要做到用气息均匀地支持，一口气唱完；母音和音节的转换，既要求母音准确清楚，又要求转换均衡、圆润、无痕迹。 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 要求与方法： 练习时，按小节换气，不要急促；发音要准确，始终保持口腔内空旷的感觉。 二、美术的发展史 第五节 连音练习与幼儿连音练习 要求与方法： 练习时，要注意柔和、圆润与连贯；按换气记号进行换气，力度要统一，不要随音高变化改变音量力度和强弱。 二、美术的发展史 第六节 女声真假声混合的练习 歌唱声音的发展建立在真声基础之上。声音从低声区、中声区再到高声区运动的过程，也是真声成分逐渐减少、假声成分逐渐增加的过程。女声部真假声的表现形态比男声部更为明显，真假声脱节现象也较为普遍。 女声真假声混合练习是初期声音训练的必经过程。真假声混合是否得当是决定音色是否动听的关键，还会影响整个声区特别是高声区的发展。女声的真假声脱节大致有两种情况：一是真声成分过重，二是假声成分过多。 二、美术的发展史 第六节 女声真假声混合的练习 （一）减少真声成分，增强假声功能的练习 减少真声成分，增强假声功能，并在真声的基础上，从低声区到中声区逐渐混入假声。常用的方法是配合呼吸，打开喉咙用较轻的声音做下行练习，也可采用从中声区上面几个音开始轻声练习假声。 二、美术的发展史 第六节 女声真假声混合的练习 要求与方法： （1）越过真声到能唱的音高起音，一般从d2起音，先半音向上移调到能唱出的最高音，再半音向下移调到能唱出的最低音为止。 （2）音程下行的练习，用很小的音量（p和pp）起音才能唱出假声。声音下行过程中不要增加音量，保持假声的位置，混入真声成分，尽可能使声音均衡不脱节。 （3）保持喉头稳定、喉咙打开的状态，声音必须在气息的支持下运行。 （4）可以根据个人的嗓音情况选择合适的母音，练习一段时间后，再自然地逐渐增加音量。 二、美术的发展史 第六节 女声真假声混合的练习 （二）恢复真声功能的练习 恢复真声功能，应在一段时间内着重练唱低声区，等低声区有了自然而放松的真声之后，再在中声区恰当地混进假声成分。 要求与方法： （1）先在低声区音域范围内恢复真声功能，保持喉头稳定，打开喉咙，在气息支持下，真实、自然而不费力地发出母音。 （2）从c1起音，用i母音半音上行移调练唱至A调时，嘴张开一些，声音的着力部位从上牙齿背向软腭部分移动，用唱真声的感觉把声音送入头腔。练唱至C调后再半音下行移动低声区。如唱i母音困难，可唱e或a母音。 二、美术的发展史 第六节 女声真假声混合的练习 （3）以真声为基础混合假声的练习，起音真实自然，八度跳进时仍似真声感觉，声带保持张力。先练i母音，再练e母音，在i、e母音状态稳定后，可以在八度跳进到高音时进行e-o母音的转换练习。从e音过渡到o音时，喉咽腔状态保持不变，只是嘴向前撮成o的口型，好像把o母音关进了头腔。 再见 第五章 歌唱的美容师——共鸣 目录 点击添加标题 点击添加标题 点击添加标题 第一节 歌唱的共鸣 第二节 技能实训——获得共鸣的练习 第一节 歌唱的共鸣 扩大和美化声音的器官称为共鸣器官。声带在气息的冲击下产生的声音是微弱的，必须在共鸣腔的作用下才能扩大，从而变为优美的歌声。 共鸣在歌唱中大致有两方面的作用：一是扩大音响效果，二是美化音色。一般在空房子里、走廊中唱歌时会感到声音好听、声音也大，而在旷野中唱歌时声音听着就不响。造成这种差异的原因是在空房子里、走廊中唱歌时声音在接触四