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PEP1Unit4BLetslearn 温州实验小学 黄如静 一、课题：Animals 二、学情分析 （一）分析学生 本课的教学对象是小学三年级始学英语的学生。这一年级的学生刚开始接触英语学习， 对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较 短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意；虽然在英语 学习上，这些孩子只处于起始阶段，但在认知水平上，这一年龄的孩子已对一些自然现象， 动物的习性等有了较多的了解，并以他们丰富的想象力赋予了动物们很多人性化的特性，因 此，教师应激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣；从语言水平上看， 本年级的孩子刚学了简单的问候语：Hello！/ How are you?/ Fine, thank you./Whats your name?/ Im .../ I have a ..；. 关于文具、身体部位、色彩等词汇。针对以上情况，教师 的活动设计应注意语言的简洁性，并尽量滚动复习已学语言，让孩子们在教师创设的特定的 环境中使用语言，凸显语言的交际功能，在学习的过程中体验“跳一跳，摘到果子”的喜悦。 （二）分析教材 PEP 教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是动物这个话题的第一课时，是学生所喜爱并熟悉的一个话题，主