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附件1-2
学院2019 年“思政课教师大练兵与课程思政建设”主题活动成果总结
一、任务完成情况
序号
任务要求
考核指标
完成情况
1
以基层教学组织为单位，组织教师围绕“课程思政”的理念、内涵、意义、原则等展开大讨论，统一认识，达成共识
参与讨论教师人数（人）
2
组织2018 年立项的校级“课程思政”示范课程负责人，在全院范围内开展一轮示范教学与观摩活动。
开展教学观摩的课程负责人（姓名）
参加教学观摩的教师人数（人）
3
以教研室为单位开展集体研讨、集体备课活动。
活动次数（次）
参加人次数（人次）
4
培养方案中设置的每一门课程的主讲教师（教学团队），至少形成 3堂课的主题教学设计，一个典型教学案例
本学院开出的所有课程门数（门）
按学校要求完成教学设计的课程门数（门）
5
以教研室为单位，组织所有教师开展现场教学竞赛，推荐 1-2 名教师参加院级竞赛。
参加教研室竞赛的教师人数（人）
6
各学院（系、部）自主组织现场教学竞赛。
参加院级竞赛的教师人数（人）
7
认定一批院级“课程思政”示范课堂（每个专业不少于 2 堂）
认定的院级示范课堂数（门）
8
邀请相关学院教师听课，重点对融入专业课的思政元素进行把脉。对已列入校级“课程思政”示范课程建设项目的，要组织院级督导组专家、所在基层教学组织同行教师深入课堂听课分别不少于 2 次/门，形成课程教学改革与育人效果评价意见。
2018年立项课程门数（门）
听课专家/同行人数（人）
听课次数（次）
形成的评价意见（份）
（学院存档）
二、培训、宣传情况
三、活动取得的主要成效
四、下一步推进“课程思政”的计划
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