学前儿童的思维.docxVIP

第七章 学前儿童的思维 教学目标： 掌握学前儿童思维发展的基本理论和有关的基础理论知识； 把握学前儿童思维发展的基本特点； 初步学会运用学前儿童思维发展的基本理论知识，分析幼儿园的教学活动、评价幼儿思维发展的能 力及促进学前儿童思维发展的策略。 教学重点：幼儿思维发展的特点教学难点：幼儿思维能力的培养教学准备： 学生的准备：观察小、中、大班幼儿在活动中的思维表现 教师的准备：案例若干；幼儿活动录像片段 教学方法：自我分析法；案例分析法；小组讨论法；实践练习法；理论讲解法 教学课时： 9 课时 第一节 思维概述 一、什么是思维 （一） 定义 【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上