学前儿童健康教育第一章辅导.pptxVIP

学前儿童健康教育第一页，共三十九页。第一章学前儿童健康概述第二页，共三十九页。 学习目标1.理解健康的内涵2.了解影响健康的因素3.了解学前儿童的解剖生理特点4.掌握学前儿童的生长发育和评价 第三页，共三十九页。学习的重难点 了解学前儿童的解剖生理特点第四页，共三十九页。 一、健康的概念内涵 1948年，世界卫生组织提出：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是包括身体、心理和社会方面的完好状态。”这一定义从生物、心理和社会三个维度界定了健康的涵义，被称为全面健康观或积极健康观。 第五页，共三十九页。评价学前儿童健康的标志 1.身高与年龄相符，体重适当，无肥胖或消瘦倾向 2.皮肤光滑润泽，无变色、无皮疹 3.毛发整洁有光泽 第六页，共三十九页。 4.眼睛明亮有神，眼白清洁无疵眼圈不发黑 5.无口臭，牙齿清洁排列整齐，无龋齿 6.不用口呼吸 7.坐立行走都能保持良好的姿势第七页，共三十九页。8.食欲良好，睡眠充足，定时排便9.能够完成日常学习活动，不产生过度疲劳或情绪紊乱10.能够完成日常体育课和其他体力活动，即使产生疲劳，经适当休息即可恢复如常11.在游戏和一般活动中，具有与其年龄、性别和经验相适应的技巧和充沛的精力第八页，共三十九页。12.对同班同学普遍喜欢的大部分活动亦感兴趣并热心参加13.有自信心也合群14.能够和大部分同学一样控制自己的情绪15.与成人或同龄人相处时，表现正直、诚实、真挚第九页，共三十九页。二、影响学前儿童健康的因素环境因素 卫生保健服务因素生物学因素生活方式 第十页，共三十九页。三、学前儿童的解剖生理特点及卫生运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统泌尿、生殖系统第十一页，共三十九页。内分泌系统 皮肤 神经系统感觉器官第十二页，共三十九页。(一)运动系统解剖生理特点卫生要求第十三页，共三十九页。儿童运动系统的卫生要求1．培养儿童各种正确的姿势2．儿童坐的桌椅高矮要合适3. 加强锻炼，促进肌肉群的发展第十四页，共三十九页。(二)呼吸系统解剖生理特点卫生要求第十五页，共三十九页。儿童呼吸系统的卫生要求1．注意学前儿童胸廓的正常发育2．多在空气新鲜的室外进行活动3．培养儿童良好的呼吸卫生习惯4．保护儿童声带 5．保持室内空气新鲜第十六页，共三十九页。(三)循环系统解剖生理特点卫生要求第十七页，共三十九页。儿童循环系统的卫生要求1．保持室内空气流通2．儿童服装要宽松 3．合理安排儿童的一日活动4．预防传染病5．注意体格锻炼第十八页，共三十九页。(四)消化系统解剖生理特点卫生要求第十九页，共三十九页。儿童消化系统的卫生要求1．注意口腔卫生，保护牙齿2．建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生3．饭前饭后不作剧烈活动4．培养儿童定时大便习惯第二十页，共三十九页。(五)泌尿、生殖系统解剖生理特点卫生要求第二十一页，共三十九页。儿童泌尿、生殖系统的卫生要求1．培养学前儿童定时排尿的习惯2．预防遗尿症 3．培养学前儿童每天晚上洗屁股的习惯 4．每天供应学前儿童足够的开水 5．纠正个别儿童玩弄生殖器的习惯 第二十二页，共三十九页。（六）内分泌系统解剖生理特点卫生要求第二十三页，共三十九页。（七）皮肤解剖生理特点卫生要求第二十四页，共三十九页。儿童皮肤的卫生要求1．培养学前儿童良好的盥洗习惯2．注意学前儿童衣着卫生3．加强体育锻炼和户外活动4．预防和及时处理皮肤轻伤第二十五页，共三十九页。（八）神经系统解剖生理特点卫生要求第二十六页，共三十九页。儿童神经系统的卫生要求1．制订并执行合理的生活制度 2．保证充足的睡眠 3．保持情绪愉快 4．注意营养第二十七页，共三十九页。（九）感觉器官解剖生理特点卫生要求第二十八页，共三十九页。四、学前儿童生长发育规律和评价第二十九页，共三十九页。（一）学前儿童生长发育的一般规律量变到质变的过程 连续性和阶段性 各年龄阶段生长发育的速度不同 儿童身体各系统发育的非均衡性和统一性生长发育包括生理和心理两个方面 第三十页，共三十九页。（二）学前儿童身体生长发育的评价 1.生长发育的标准2.生长发育的评价方法第三十一页，共三十九页。1.生长发育的标准 生长发育标准是评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度。一般通过一次大数量(横剖面)发育调查，搜集发育指标的测量数值，经过统计学处理，所获得的资料即可成为该地区个体和集体儿童发育的评价标准。 在生长发育标准中，常用的形态指标有身高、体重、胸围、坐高、头围(5岁以内)、臂围等，常用的生理功能指标有脉搏、血压、肺活量等。 第三十二页，共三十九页。2.生长发育的评价方法 儿童身体生长发育的评价应包括发育水平、发育速度以及发育匀称程度三个方面，为此而建立的评价方法是多种多样的，如身体指数评价法、发育年龄评价法、离差评价法、百分位数评价法、相关回归评价法等