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长沙市中学老师统一备课用纸
科
目
通用技术
年级
高二
班级
时间
2021年 月
课题:限制系统的干扰
教 学 目 的
1、理解干扰的概念,了解限制中存在干扰;
2、能列举限制系统受干扰的案例,精确分析干扰因素是什么;
3、熟识干扰对限制系统的影响了解克制干扰的根本方法;
4、通过内化干扰的知识,形成正确的对限制系统干扰的相识,建立 稳定的限制系统设计的理念。
教 学 重 点 及 难 点
重点:干扰及干扰因素的概念、详细限制系统干扰因素的分析;
难点:分析抑制干扰的根本方法。
实
施
一、预备知识
什么是限制?
什么是限制系统?
二、试验导入
演示试验一:用磁铁靠近电视机屏幕,电视机的屏幕颜色会受到磁场 的干扰颜色错乱;
演示试验二:用遥控器靠近收音机,收音机受到电磁波的干扰发出“嘟 睹『的干扰声;
教 学 过 程 设 计
教 学 过 程 设 计
教 学 过 程 设 计全员参及试验:用磁铁靠近石英钟,石英钟受磁场影响停摆。
教 学 过 程 设 计
通过三个直观又有技术含量的干扰的试验引入新课,由学生思索 老师归纳干扰和干扰因素的定义。
1、干扰因素的定义
干扰对限制系统而言是会影响限制系统工作的精确性”多余的,不 须要的、强加于限制系统〃的信号。
凡影响限制系统工作精确性的信号或因素称为干扰因素。
提问:一个限制系统受到的干扰是单一的吗?
学生答复:不是试验验证:用手机对刚刚受遥控器干扰的收音机实施干扰演示给学生 看
2、展示:干扰因素在限制系统的详细状况
比较器干扰干扰被捽 对象反馈环节全部的限制系统工作运行时都会受到干扰因素的影响,干扰因素 可能是一个也可能是多个。
比较器干扰
干扰
被捽 对象
反馈环节
三、合作探究(探究干扰对限制系统的影响)1、将学生分成4-6人一组,在规定的时间(8分钟)内以组为单位列 举限制系统受干扰的案例添在统计表上,并分析干扰因素。
2、展示学生案例,每组展示一个组内选出的最好的最有特色的案例, 其他组学生一起分析展示的案例中干扰因素是什么。
3、老师补充7。23动车受雷电干扰而引发追尾事故的案例小结:干扰对限制系统的影响
干扰可能存在于限制系统的随意一个环节,有些干扰会破坏限制 系统的平衡,使系统失稳,有时甚至使限制系统无法到达限制目的,造成严峻的损失。
四、课堂想练1想想、练练,找出抑制干扰的方法)1、观看视频:陈明胜利克制电子干扰命中目标
2、结合视频内容进展小组探讨,找找抑制干扰的方法3、学生展示探讨结果(举手答复)
老师归纳:抑制干扰的根本方法门)找到干扰源,消退干扰;
12)采纳汲取和隔离等手段,减弱干扰;(3)提高限制系统性能;
小结:在进展限制系统设计时,必需分析干扰因素,必需考虑抗干扰 措施,保证限制系统正常稳定地工作。
五、课堂总结老师总结:本节课的知识要点
一、干扰、干扰因素的定义
二、干扰对限制系统的影响
三、抑制干扰的根本方法六、知识拓展
楼道声光控路灯常常因汽车喇叭等其他干扰在没有人的时候开 启,奢侈电能,针对楼道路灯声光限制系统你有什么克制干扰的好方 法?
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