春五年级语文下册《感激》1 湘教.ppt

感激; 课文中两处提到了“感激”，这两处分别是谁感激谁？;第一处; 请同学们默读课文，用波浪线画出描述“我”的心理活动的语句，读一读，体会“我”的内心变化，把你找到的句子和体会与旁边的同学交流交流。;　 一千个反对的理由跳进我的脑海：我不认识我的邻居，我不喜欢打扰别人，我觉得请人帮忙很可笑……强烈的自尊心不允许我敲开别人家的门。; 三周后的一天，我们要进行期中考试。那天雪下得更猛，我在车站等了很久，汽车还没来，我终于放弃等待。在回家的路上，我想：我该怎么办啊？; “您使我想起我的祖母。”我感激的说。; 艾莉丝奶奶把我送到了学校，我的期终考试顺利通过了。而且，请艾莉丝奶奶帮忙对我而言是一次突破，这使我以后能轻松地问别人：“有人和我同路吗？” ; 格林夫人——那个患了癌症的女士！“艾莉丝奶奶”是格林夫人！我站在楼梯上几乎说不出话来，我所做的事情简直是不可饶恕：我居然要一个癌症病人冒着暴风雪送我去学校！ ; “我以前也很强壮，”她说着哭了，“过去我也能帮助别人。而现在，每个人都来帮我，为我做饭，送我到我要去的地方。我不是不想感谢，而是没有机会。但是那晚，在我下楼去取信时，我在心中祈求，让我再像正常人那样感受到帮助别人的快乐吧。然后，你走了过来……” ;文章让我们懂得了“感激”的两种含义： 1）因得到别人的帮助而感激； 2）更因