2020年初中历史《赵武灵王胡服骑射》教案.pdfVIP

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教 案需要注意哪些问题呢？下面是初中历史《赵武灵王胡服骑射》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助 到有需要的朋友。 一、教学目标 【知识与能力】 了解赵武灵王胡服骑射出现的背景，总结出胡服骑射的主要内容，能正确分析和理解胡服骑射的意义。 【过程与方法】 通过阅读与分析史料，讨论胡服骑射的意义，提高分析归纳能力和养成“论从史出”的意识。 【情感态度与价值观】 通过学习本课内容，认识到进行改革时要具体问题具体分析，增强创新意识。 二、教学重难点 【重点】 赵武灵王胡服骑射的主要内容。 【难点】 赵武灵王胡服骑射的历史意义。 三、教学过程 环节一导入新课 教师展示邯郸市雕塑图片《胡服骑射》，并提出问题图片上的雕塑为我们呈现了怎样的一幅画面 学生回答这幅图片展现了一位身穿戎装的将军，策马张弓射箭的场景。 教师进一步提问这座雕塑的名字又是什幺呢 学生结合图片回答胡服骑射。 教师追问邯郸是战国时期赵国的都城，当时的赵国为什幺要进行胡服骑射呢它的出现又对赵国带来了怎 样的影响顺势导入新课。 环节二新课讲授 (一)背景 教师讲述春秋末年，晋国被韩、赵、魏叁家瓜分，至此华夏大地进入到战国时期。 教师在多媒体展示《战国时期列国形势图》与《赵国地势图》，并