最新部编人教版小学六年级语文下册10 古诗三首 第三课时 竹石课件.pptx

10 古诗三首 竹石 竹石 —郑燮 郑燮（1693—1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》等，著有《郑板桥集》。 诗人介绍 竹石 [清]郑燮 咬定/青山/不/放松， 立根/原在/破岩/中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。 自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。 jìnɡ 互动课堂 齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？ 课文精讲 “咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 借助注释理解这两句诗的意思，说说作者看到了什么？ 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 把竹拟人化 实写竹子，暗喻人 实写竹子扎根，暗喻人立场坚定 诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 齐读后两句诗，借助注释理解这两句诗的意思，说说这首诗表达了作者怎样的志向？ 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 写出竹子无畏乐观的精神 “千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态 任凭。 你。 坚定，强劲。 诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。 （课后第二题） 《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。请说说你对“咬定青山不放松”中“咬”字的理解。 一个“咬”字把竹拟人化。“咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。 读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？ 我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。 竹石 竹：咬定 千磨万击 人：任尔 正直倔强 高傲风骨 层次梳理 《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。 坚忍不拔、顽强不屈 有骨气，不能随风倒 主题概括 小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？ （课后第三题） 《马诗》 马 建功立业，报效国家 共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚 《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨 一、照样子写词语。 东西南北 （ ） （ ） 千磨万击 （ ） （ ） 春夏秋冬 喜怒哀乐 千变万化 千军万马 随堂演练 二、将《竹石》补充完整。 咬定青山 ，立根原在 。 千磨万击还坚劲， 。 不放松 任尔东西南北风 破岩中 三、课下搜集其他托物言志的古诗，与同学交流。 梅花 [宋]王安石墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 拓展阅读