初中物理中考复习备考策略.pptx

物理中考复习备考策略;;前期工作;;;;;;指导思想;;;;具体实施;;;;;;;4个环节; 督促学生快速阅读教材，明确概念、规律、公式等，做到知识全面，不留死角，可让学生通过完成《创优设计》中每章节的知识回顾自主检测自己掌握知识的情况，做到知识人人过关。体现出以课本为主、以学生为主的复习模式。;个人建议：根据班级的整体学习情况和本章节的难易程度，给予学生15—25分钟的自主复习时间，先看书复习并记忆，然后填写《优化设计》的知识梳理，记不住的和不明白的用红笔做好标记，搞懂后再次记忆。（一定要留给学生足够的记忆时间）; 引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，掌握解题技巧，培养解题能力。要根据学生的认知，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识体系。; 在复习知识后，及时加以“精准”练习，在课堂中用最典型的例题作“引子”，再进行相应的变式训练，做到一题多解、一题多变，做一当十，把握住上课时的“讲练”结合，才是让学生成绩提升的法宝，才能实现学生对重点知识真掌握，才能实现学生的“独立”做题，达到 “真会”，体现以课堂为主、以训练为主。;讲评重要习题时要让学生明白： 为什么会犯那样的错？（解题误区） 为什么要这么做？（解题方法） 还可以有怎样的变化？（吃透） 与之相关联的问题还有哪些？（拓展） ;;;; 第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。此轮复习主要通过将知识点分为以下专题进行复习：声学、光学、热学、力学、电（磁）学五大板块（建议声、光、热合并为一个板块），并结合选择、填空、作图、实验探究、综合计算五个题型专题复习。复习时需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移、连成线、织成网。; 专题训练的习题要具有代表性，要以《课程标准》和《考试说明》中圈定的知识点为着眼点，以近几年南充市中考试卷为载体，围绕考点，突出“重点”，切忌面面俱到，特别是中考中分值较大的必考内容???定要重点关照，要狠下功夫，要舍得投入精力和时间。 如：近几年力学计算题综合性极强，一般将浮力、压力与压强、杠杆或滑轮组等知识点综合考查，难度较大，应引起注意并重点训练。;（2016，南充）26、某人站在水平高台上用如图12所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦。第一次他匀速提升重物G1=150N时，人竖直向上拉绳的力为F1 ,人对高台的压强为P1；第二次他匀速提升另一重物G2=270N时，人竖直向上拉绳的力为F2，人对高台的压强为P2。两次物体匀速上升的速度均为0.5m/s,人的重力G人 =500N，且P1：P2=14:15。求： （1）若人的双脚与高台的总接触面积为4×10-2m2，当人站在高台上没有拉绳时，人对高台的压强；（2）第一次提升重物时，克服物体重力做功的功率；（3）第二次提升重物时，滑轮组的机械效率。;（2017，南充）26、如图所示，杠杆MON在水平位置保持静止，A、B是实心柱形物体，他们受到的重力分别是GA=13.8N，GB=10N，B的底面积SB=40cm2，柱形容器中装有水，此时水的深度h1=12cm，容器的底面积S容=200cm2，B物体底面离容器底的距离h0=5cm，已知MO：ON=2：3，求： （1）水对容器底的压强和水对B物体的浮力 （2）A物体对水平地面的压力。 （3）若打开开关K缓慢放水，当A物体对水平地面压力刚好为零时，容器中所放出水的质量有多大？;（2018，南充）26、如图是工人将重160N的物体匀速放下的过程,已知物体下降的距离为3m,用时3s，工人的拉力为50N,工人质量为50kg（物体未浸入水中，且不计绳重与摩擦）。 （1）求工人放绳的速度。 （2）求滑轮组的效率η1 。 （3）如果物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为η2 ，已知η1:η2=4:3（物体在水中仍匀速下降，动滑轮不会浸入水中且不计绳重及摩擦，g =10N/kg）。求当物体完全浸没水中后，工人对地面的压力。;（2019，南充）26、如图,杠杆在水平位置平衡,物体M1重为500N,OA:0B=2:3,每个滑轮重为20N,滑轮组的机械效率为80%,在拉力F的作用下,物体M2以0.5m/s的速度匀速上升了5m。（杠杆与绳的自重、摩擦均不计）求： （1）物体M2的重力； （2）拉力F的功率； （3）物体M1对水平面的压力。; 专题训练的重点是通过练习找共性，寻规律、明确解题思路，掌握解题技巧，培养解题能力，所以应适当加大学生的练习量，但又不能把学生推进题海，所以要注意精选精编、精讲精练。（建议：每次的训练将前面训练中学生出现的共性易错题适当变形后再次反复训练，最