重庆科创职业学院-师德师风学习体会(袁宁).docxVIP

师德师风学习体会 建筑工程系： 近几年来，我国高等职业教育面临着一个难得的发展机遇，党中央、国务院高度重视职业教育，国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020）》明确地提出了我国未来 10 年职业教育的基本方针、发展目标和具体要求。高等职业教育的质量也日益引起人们的关注，高等职业院校的教师不仅担负着对学生文化科学知识、专业知识的培养和专业技能的训练，而且承担着对学生的思想道德素养、身心健康素质的培养的重任，在学生世界观、价值观、人生观的形成与发展中起着非常重要的作用。因此，加强对师德师风的学习是很有必要的， 特别是作为青年教师的我，通过这次教研活动，对师德师风有了更深刻的认识， 也知道了今后该怎样去不断提高。 我们在工作中常常会遇到各种各样的学生，我记得有这么一类学生，他们的共同点就是不爱和老师交流，心里仿佛已成坚冰，在他们身上有着各种的缺点， 有时我们老师遇到这样的学生就会很头疼，如果去帮助辅导他，就需要付出很多的经历和时间，而如果责任心稍微差点的年轻教师，往往就会选择跳过这一类的学生，任其自己发展，这时，我们老师的心里就要做选择，甚至是挣扎，到底是用心的去辅导关爱他，还是选择置之不理。那么，要作为有师德的青年教师，我们问心无愧的做法就是首先应该和这一类“坚冰”学生交流，他们往往是因为家庭的原因，或者是缺乏足够的自信心，又或者人缘不好养成了什么事都藏在心里的性格，这样久而久之就变的有一点点像自闭了。这样的学生，他们不喜欢说话， 遇到了问题，也许就闷在心里自己想法解决了，甚至是因为不知道正确的处理问题的方法，也不和老师沟通，导致了错误的做法还不自知，我们年轻教师，和他 们年纪差不多，相互之间比较好交流，容易和他们成为朋友的可能，我们应该真心诚挚的关注关心他们，慢慢的融入他们的生活，取得他们的信任，当他们感觉到你是真心的关心、认真的对待他们时，就能用我们的诚挚去融化他们心里的坚冰，这样他们才会接受老师，和老师交流起来，那么再当他们遇到问题没有正确的解决方法的时候，就可以慢慢的引导他们，但是最主要的还是让他们自己认清对错，找到正确的解决问题的途径，做出正确的计划，这样才能起到一个老师的责任，尽到老师的义务。我一直认为，在大学，是一个百花齐放，百家争鸣，万紫千红的亚社会，年轻教师应该该做的只是去引导学生而不是去告诉他们，你应该做什么，应该怎么做，这样可能就抑制了他们的创造力，兴许在以后他们离开学校这个象牙塔的时候，一旦进入了真正的社会，这时他们的身边没有老师再去告诉他们该做什么该怎么做的时候，他们就会产生茫然，以至于对他们的以后的独立都产生了深远的不利影响。所以，我们教师不仅需要真心诚挚的去无私的关爱学生，也应该把握好度，和拥有一颗有耐力的责任心，这样“一边是爱，一边是责任”，才能真正的体现出我们年轻教师的师风师德。 当我们年轻教师做到了“学高为师，德高为范”和“一边是爱，一边是责任”的时候我们也就离，以“品”树师德，用“爱”铸师魂不远了。